说课稿合集八篇

说课稿(6)

时间：2021-08-31

说课稿篇7

　　尊敬的各位评委、老师们，大家好：

　　我今天说课的题目是稍复杂方程。稍复杂方程是人教版五年级上册第四章P65的例1。下面我将从教材分析、学情分析、教学策略、教学程序四个方面对本节课的设计进行说明。

一、教材分析

　　(一)教材的地位和作用

　　本课内容是在学生已经学会了用方程解决简单实际问题的基础上进行的。通过本课的学习，为后继学习解决一类稍复杂实际问题奠定基础。

　　(二) 教学目标:

　　导语：根据新课标的要求，确定以下教学目标。

　　通过分析等量关系，自主探究，初步掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法及解题关键。会列形如ax±b=c的方程，并会正确地解答。通过主动探究用方程解决身边的问题，体会数学知识的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

　　(三)导语：根据教学目标，突破以下重难点：

　　教学重点：分析等量关系，掌握稍复杂方程的解法。

　　教学难点：正确分析题目中的数量关系。

二、学情分析：

　　因为学生熟悉算术解法，刚刚接触用方程解决实际问题学生还不适应，因此，关键是引导学生清楚的找出实际问题中的等量关系。

三、教学策略：

　　导语：根据本课教学特点和学生情况，我设计了以下教学策略:

　　教法：指导分析法（指导学生找出题目中的关键句，根据关键句写出等量关系式）

　　学法：自主探究法（画出关键句、理解关键句，列出等量关系式）

四、教学流程

　　导语：为了达到以上教学目标，抓住重点，突破难点，本节课设计了以下环节：温故知新，巧妙入境；设置铺垫，激情引趣；自主探究，汇报交流及巩固新知，拓展练习

　　（一）温故知新，巧妙入境：

　　导语：这个环节我设计了两道题：首先是一般形式的方程，目的是复习方程的解题方法和解题步骤。

　　因为本课的难点是正确分析等量关系，因此我设计的第2题是等量关系的专项训练：

　　(1)食堂有面粉x千克，吃了100千克，还剩（）千克。

　　(2)学校买来12盒乒乓球，每盒装6个，平均分成x个班，每班分（）个。

　　（二）引入新知

　　导语：美国心理学家比格说过：“学校的效率，大半依学生们所学材料可能迁移的数量和质量而定。因此，我运用迁移法先准备一道预备题。

　　预备题让学生独立完成，在完成以后让学生讲解题思路。

　　（三）自主探究

　　（出示例2）这道题是在预备题思路基础上发展而来的。在观察基础上，用尝试教学法让学生独立思考。能独立完成的独立完成，不能独立完成的小组合作完成。然后再汇报中订正讲解。引导学生归纳出稍复杂方程的解题方法（链接）：（方程中含有两级运算，先把二级运算看成一个整体，进行一级运算，然后在进行二级运算。）并归纳出用稍复杂方程解决实际问题的解题步骤（链接）（析（分析已知条件所求问题，理解题意）找（找等量关系，列等量关系式）设（设未知数x）列（列方程）解（求方程的解）验（验算）答（答话））。让学生明确解题关键。

　　（四）巩固新知，拓展练习

　　导语：根据本课内容和学生认知规律，我设计了四个梯度的练习。

　　1、导语：第一题巩固训练，目的是巩固稍复杂方程的解题方法。

　　4x－12=48 5x+4=24 3x+4×3.6=74.4

　　2 、导语：单项训练题：为学生分析题目中的等量关系奠定基础：

　　1．黑兔的只数是白兔只数的5倍。

　　2．电视塔的高度比居民楼的30倍多5米。

　　3科技书的本数比故事书的3倍少24本。

　　4．买苹果花了6.7元，找回3.3元。

　　5．60元买了15个皮球。

　　3、导语：第三题运用新知解决问题：目的是巩固用稍复杂方程解决实际问题的解题步骤和方法。

　　（1）非洲鸵鸟每小时奔跑的速度可达72km。比野兔的2倍还多12km,野兔的奔跑速度每小时可达多少千米？

　　4、导语：有研究表明拓展性作业多学生的发散思维有促进作用，因此我设计的第4题是拓展练习：

　　学校运来10吨煤，烧了8天后还剩4吨，平均每天烧煤多少吨？

五、板书

　　导语：新旧对比，同中求异。因此，我采用对比的方式设计板书。

　　本课设计多有不足之处，请各位评委老师批评指正。

说课稿篇8

　　《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定以下目标:

　　1、引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

　　2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的认识。

　　3、帮助幼儿理解新词:“翩翩起物,四面八方,焐焐,惦记,盼望。” 根据目标,我把活动的重点定为第一个目标:引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。我将本次活动的难点定为第三个目标:帮助幼儿理解新词:“翩翩起物,四面八方,焐焐,惦记,盼望。"在这个过程中,我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词,以突破难点. 为了展示给幼儿,作品的优美意境,又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达,我作了以下的准备:

　　物质准备:

　　1、图片若干张,实物投影仪

　　2、大树妈妈头饰1个,小树叶头饰若干个

　　3、录音机,一段舒缓的音乐磁带。

　　知识准备:

　　了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法组织教学。

　　活动中我运用了

　　1、直观教学法:本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容,加深对作品的理解我采用了直观教学法。当老师在有感情地朗诵散文时,逐段地出示相应的图片。让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。

　　2、启发提问法:在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。如老师提问:“小树叶在春天是什么样子的?夏天又怎么样了?秋天又怎么样?小树叶落不来时,先飘到哪?后飘到哪?像什么?等等除以上教法外,我也将引导幼儿用多种方法学习此散文,体验母子亲情交流的愉快。

　　1、动作表演法:本活动中要求幼儿学习新词,为了避免让孩子枯燥地学习理解新词。我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现,而表现四面八方时则请孩子们四散站立。

　　2、游戏法:活动中还要求幼儿能感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快,我则采用游戏法,由老师扮演妈妈,小朋友扮演小树叶,在游戏中加深体验。

　　说教学程序: