梁祝的说课稿范文

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的梁祝的说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　使用教材：《梁祝》这一课题选自人教版初级中学音乐教科书八年级下册第五单元欣赏音乐，下面我就从以下几个方面阐述说课的内容。

　　一、说教材

　　（一）本课教学内容

　　欣赏《梁祝》小提琴协奏曲，学唱爱情主题《化蝶》。

　　（二）本课地位和作用

　　《梁祝》小提琴协奏曲是在借鉴欧洲协奏曲这种艺术表现形式的基础上，以独具特色的民族风格，塑造了鲜明、感人的音乐形象，成为中国交响音乐民族化的成功之作，并以其中华民族鲜明的风格特点，得到国际公认。

　　（三）教材重点、难点

　　理解主要音乐片断的含义、视唱爱情主题为本节课重点；使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点。

　　二、说学法、教法

　　根据教材内容特点和学生特点，这节课主要运用以下学法：

　　1、在良好的问题情景中，自主地欣赏《梁祝》化蝶部分。

　　2、理解乐器运用形式，与作品内容有着紧密联系。

　　3、认真感受乐曲中不同节奏速度变化，对不同主题中能正确区分判断。

　　4、积极讨论，大胆设想故事结局，引申音乐的尾声发展。

　　教法与设想：

　　运用录音机欣赏、讲解结合，通过启发引导让学生自己展开联想，领悟主题，感受作品精神内涵，通过讨论分析让学生探索创新。

　　三、说教学过程

　　本课本人的教学思路为：组织教学----欣赏音乐----讲解分析----课堂小结----课堂作业。

　　1、让学生先欣赏感受、聆听《梁祝》片段《化蝶》。

　　2、教师介绍并板书小提琴协奏曲《梁祝》的作者、创作时间、名词解释及奏鸣曲式结构图解。

　　3、进行音乐作品完整欣赏。

　　4、教师讲解、引导、小结。

　　《梁祝》小提琴协奏曲所表达的思想感情：

　　描述梁、祝二人真挚爱情，对封建礼教进行愤怒控诉与鞭笞，反映了人民反封建的`思想感情及对这一爱情悲剧深切同情。

　　5、课堂作业。

　　（1）分组讨论，设想音乐结局。

　　（2）视唱爱情主题《化蝶》。

　　附板书设计：

　　梁山伯与祝英台

　　（1）曲作者：何占豪、陈钢

　　（2）创作时间：1959年

　　（3）题材：民间传说

　　（4）素材：吸取越剧中曲调

　　（5）体裁：奏鸣曲

　　（6）名词解释

　　曲式：是指音乐作品构成统一整体和各部分的结构规律，包括音乐作品的结构形式、主题和非主题成分的组合及其调性的布局。

　　协奏曲：一种独奏乐器和乐队协调演出的大型乐曲。

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