体育说课稿（精选5篇）

体育说课稿(3)

时间：2021-08-31

　　体育说课稿4

　　一、说设计意图：

　　轮胎是日常生活中常见、经济、具有多种教育价值的户外体育活动材料，体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的兴趣，围绕幼儿的这一兴趣点，于是我根据大班幼儿的年龄特点，设计了体育活动好玩的轮胎。

　　二、说活动目标：

　　活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标：

　　1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。

　　2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。

　　3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。

　　三、说活动准备：

　　准备轮胎若干、选择一块合适的场地。

　　四、说组织形式：

　　自由探索练习、集体练习、重点难点练习、游戏。

　　自由探索练习作用在于能充分满足不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习是为了让幼儿分享别人的经验，体验分享的快乐，重点难点练习是为了提升巩固幼儿的运动技能，使幼儿朝着一个健康的方向发展。

　　活动目标：

　　1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。

　　2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力。

　　3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。

　　活动准备：轮胎若干、选择一块合适的场地。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，活动身体。

　　今天我要和你们一起玩一个特别好玩的游戏，在游戏前请跟我来活动活动身体，好吗？

　　（1、我点点头、我抬抬头、我摇摇头、我转一圈、我转二圈、我转三圈、

　　2、我手搭肩、我慢慢的转、我飞快的转、

　　3、我手叉腰、我脚打开、我扭扭腰、我慢慢的扭、我用力的扭、

　　4、这是脚、我踏踏步、我慢慢的踏、我用力的踏、我慢慢的跑、我飞快的跑。。）

　　二、请幼儿尝试搬运轮胎。

　　1、幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。

　　师：孩子们你们发现了吗？幼儿园的院子里放了许多轮胎，今天老师要带大家玩轮胎，现在我们都来做一个小小搬运工，把轮胎搬运到活动场地上，我们赶快行动吧！

　　2、从中尝试寻找最省力的搬运方法。

　　师：小小搬运工谁能说一说刚才你是怎样搬运轮胎的？一个人搬运轮胎时哪种方法最省力？

　　二、幼儿自由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。

　　师：小朋友们，有这么多好玩的轮胎，你们想不想玩呢？

　　现在老师请自由玩轮胎，自己找朋友，三个小朋友为一组，每组一个轮胎，我看看你们有什么好玩儿的游戏给我看看，怎样玩儿都行，只有两分钟的时间，一会我喊停就停下来，记住只有两分钟的时间。

　　（幼儿自由探索轮胎的玩法。教师观察，并给予适度的指导。注意幼儿的安全。）

　　师：小朋友玩儿的都很好，我看到了好多种玩法。现在我们玩儿一个好玩的游戏好不好？小朋友分成两组，男孩一组，女孩一组，看哪一组先站好。

　　三、玩游戏：推胎投篮

　　1、介绍游戏规则：

　　师：我们分两组进行比赛。每个小朋友把轮胎到小椅子那儿，把轮胎放下，拿一个纸球投篮（必须把纸球投进去），然后把轮胎推回来给下一个小朋友，哪一组先完成哪一组为胜。

　　2、集体活动，教师观察，并给予适度的指导。注意幼儿的安全。

　　3、教师做简单评价。

　　四、游戏结束。

　　师：小朋友，轮胎好玩吗？我们生活中有许多废品可以用来锻炼我们的身体，回家你们去找一找，下次我们一起来玩其他的废品好吗？轮胎宝宝累了，我们把它们送回家好吗？

　　体育说课稿5

　　素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。

　　一、指导思想

　　本课以“以人为本，健康第一”为指导思想，遵循运动技能形成的基本规律，以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，培养学生“不抛弃、不放弃”的坚定品质，锻炼学生团结拼搏的体育精神，提升学生的综合素质。

　　二、教材分析

　　侧向滑步推铅球是投掷类项目之一，通过练习可以发展学生的力量、协调性等身体素质，特别是对上肢力量有显著作用。通过侧向滑步推铅球技术的学习，为接下来学习背向滑步推铅球打下基础，还可以培养学生勇敢自信、顽强拼搏的品质。

　　三、学情分析

　　水平五的学生，运动基础相对比较好，对动作的领悟能力比较强，自控能力和集体意思较强；但是动作基础不够扎实，学生身体素质差异也大。因此，在实施体育教学中，应充分尊重学生的实际，帮助学生掌握动作，发展身体素质。

　　四、教学目标

　　【知识与技能】

　　能够说出侧向滑步推铅球的动作要点，所有学生能完成侧向滑步推铅球的动作。

　　【过程与方法】

　　通过铅球对学生的力量进行提升，通过铅球的发力提高学生的身体协调能力。

　　【情感态度与价值观】

　　培养相互鼓励、勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。

　　五、教学重难点

　　【重点】

　　铅球的动作：蹬地、转体、推球、拨指。

　　【难点】

　　蹬地到拨指之间的配合发力。

　　六、教学方法

　　讲解示范法、纠正错误法、分解练习法、完整练习法、领会教学法、小群体教学法。

　　七、教学过程

　　（一）开始部分（3分钟）

　　1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

　　【教学意图】课堂常规的进行，可以使学生尽快进行体育教学内容的学习，同时，又能激发学生的兴趣。

　　（二）准备部分（5分钟）

　　1、击掌接力跑游戏

　　方法：组织学生呈两组相对30m站立进行击掌接力游戏，游戏过程中我会强调学生注意安全，调整好自己的呼吸节奏。

　　其次我将组织学生以四列体操横队，配乐韵律操练习。

　　【教学意图】这样安排一是引起学生的学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。

　　（三）基本部分（27分钟）

　　1、导入：

　　找出班级公认有力量的同学随意推铅球，记录距离，在找一名普通同学推铅球，同样记录距离，然后向同学提问，第二名同学能否超越第一名同学，带着问题和学生的好奇心来开始这节课。

　　【教学意图】通过运动会的情境设置，能够激发学生的学习热情，增强学生的竞争意识，让学生在接下来的学习中，更加严格的要求自己，有利于项目的学习与练习。

　　2、示范：首先，我会组织学生呈四列横队，前两排蹲下，我在队伍的前方做侧面示范。示范结束后向学生提出问题：下肢动作是怎样的、上肢如何将球推出，经过学生回答总结得出下肢有滑步，上肢经过身体的转体将球推出。

　　【教学意图】侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作，适当的提问可以加深对动作的印象，引起对动作关键环节的注意。

　　讲解：我会边讲解边做动作，以右手为例，身体转向右侧，双脚开立宽于肩，右手持球，注意五指将球托起，手心为空，将球顶在右侧锁骨窝处。预摆时重心移动到右脚，屈膝，左臂自然下垂，全身放松，发力时蹬地滑步、转体、挺身、推球、拨指，注意出手的初速度与角度，角度在45度。记住动作要点口诀：蹬、转、挺、推、拨。

　　【教学意图】以关键词的形式讲解可以迅速抓住关键点，帮助学生快速记住动作要领；而边讲解边做示范的方式，可以让学生对分解动作更好的理解，使动作理论迅速回归实践，迅速提取之前学习的记忆，达到事半功倍的复习效果。

　　3、练习

　　（1）滑步练习

　　组织学生成体操队形散开，听老师1、2口令进行原地滑步练习，1为准备，2为滑步。经过多次练习，形成肌肉记忆，加强身体协调能力。在这个环节，我会指导个别学生出现的滑步不协调，动作生硬，及蹬地与滑步的配合。

　　（2）整体进行无球练习

　　以体操队形进行整体的无球动作练习，使学生上下完整配合，形成连贯性。

　　在这个环节中学生会出现忘记挺身，和出手角度不对的问题，要对这些问题及时纠正。

　　（3）进行实心球练习

　　学生整体呈两排站好，一排一排推，利用实心球代替铅球，注意动作，对动作加深肌肉记忆。

　　在练习过程中，学生会出现出手角度过大的问题，及时纠正在以上练习过程中，会出现太对过高导致脚步过缓，上下肢不协调的问题。我会以正确动作示范和口头提醒的形式帮助学生改进。

　　（4）侧向滑步推铅球完整练习

　　两排进行推铅球练习，通过学习进行实际练习，学会铅球的动作。