一、 课的构思:
以“健康第一”为指导思想,围绕《课标》三维总目标的要求,力求从各个不同的角度,培养学生对体育的兴趣,发展学生的多种活动能力。本课在设计上捕捉住水平一学生活泼好动、好奇心强、注意力易集中也易分散的特点,采用师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式,在引导—探讨—创意展示的教学过程中实现教学目标。
二、学情分析:
二年级学生生性活泼好动、好奇心强、求知欲强,有较强的表现欲望但个体差异明显。
三、教学目标:
1.通过圈圈做各种练习,激发学生乐于参与体育活动的兴趣。
2.发展学生的身体基本活动能力,学会和创造一些简单的玩圈圈方法。
3.增强学生的体质。
4.养成探究习惯,培养合作精神和创新意识。
四、场地器材:
呼拉圈若干、小操场一块
五、教学过程:
(一) 激发兴趣阶段:
取圈圈(时间:5分钟)
教法:
1、师生问好。
2、拍手操,活动身体关节肌肉。
3、2人一圈、取器材。
学生成圆形站队。
(二) 活泼愉快、情绪高涨阶段:
“转圈圈”时间:8分钟
教法:
1、教师启发圈有几种玩法?如何转?
2、师巡视,指导、表扬。
3、表演、展示能力。
学法:
1、个人探究
2、相互效仿
3、切磋提高
4、总结思考
学生两人一组,分布于圆圈旁。
(三) 刻苦练习阶段:
各种圈圈的玩法:时间:(19分钟)
教法:
1、教师提示,抛圈圈、钻圈圈等,学生自由组合,选择玩法。
2、学生自然围于教师四周。
学法:
1、熟悉性练习。
2、琢磨玩的好的方法。
3、刻苦练习
4、教学比赛
要求:注意安全,配合默契
(四) 想象展示阶段:
时间:5分钟
教法;
1、教师提示能用圈圈作出哪些造型,摆出什么图形?
2、教师巡视、评比
学法:
1、各组发挥想象,表现出圈的图形。
2、合作学习
3、各组展示,共同评价。
分四组,在操场内拼出若干图案。
(五) 保留兴趣阶段:
时间:3分钟
教法:
1、教师小结
2、布置课后练习:圈圈还可以作什么练习?
3、师生再见
备注:学生面向教师成圆形站立
尊敬的各位领导、老师:
今天我说课题目是:苏教版《体育与健康》水平一 跳跃(欢乐蹦蹦跳)
一、 设计理念
本课以《体育健康课程标准》为依据,以“坚持健康第一思想促进学生健康成长,激发运动兴趣,培养学生终身体育意识,以学生发展为中心,重视学生主体地位,关注个体差异”以及体现灵活多变教学教法运用到教学中。
在课结构、组织形式、师生参与、游戏开发、创新情境教学等方面进行大胆探索和尝试。
本课根据(水平一)学生身心发展特点,一选用短绳为教学用具来贯穿整堂课,通过情境教学,让学生在愉快、轻松、和谐教学气氛中,学习各种不同跳跃动作,充分体会模仿动物游戏带来乐趣,提高学生参与体育活动兴趣。
运用同学间各种创新,以视觉角度刺激学生感官,提高学生兴趣。
二、 学情分析
小学低年级学生对体育课特别感兴趣,课堂生有很强表现欲望和竞争意识,乐学、好动爱模仿,喜欢游戏,是他们特点,但他们对技术动作学习兴趣不大,认知较粗浅,注意力不够集中,情绪不大稳定,对体育活动兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久,在设计本节课时,以多变内容和生活化情境使他们时时有新鲜感,在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐学习气氛,使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。
三、 教学目标
1、 通过情境教学,激发学生积极参与各种体育活动兴趣和热情,初步形成良好锻炼习惯。
2、 90%学生能正确模仿动物跳跃动作,发展学生灵敏、协调性,提高身体活动能力,促进身心健康,发展学生形象思维能力。
3、 通过学习使学生初步学会了双脚跳方法,培养学生勇敢顽强,积极进取,团结协作等良好品质。
四、 学习重点和难点
学习重点:学会单双脚跳多种方法,并能运用到游戏中。
五、 场地器材:短绳每生一根
六、 教学过程
(一)互帮互学蹦蹦跳 (激发兴趣阶段)
教师活动:
1、组织学生集合整队,练习队形
2、启发学生练习小兔跳
3、鼓励学生展示自己
4、引导学生思考和模仿心目中跳最远动物跳,并把自己动作与小伙伴分享。
5、鼓励学生相互模仿,大胆交流。
学生活动:
1、看老师手势,听老师口令,快速集队,并在集队中体验“快、静、齐”集队要求。
2、配合儿歌,体验踏步要求。
3、和小伙伴一起练习小兔跳,体验小兔跳轻松,并尝试为小兔跳配上儿歌。
4、大胆地展示,交流自己动作。
5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松、更远找一个小伙伴一起练一练,它跳跃动作。
6、大胆地展示,交流不同动物跳跃动作。
二、奇思妙想玩树叶(自主探究阶段)
教师活动:
1、引导学生利用手“中短绳“画”出心中最美“树叶”
2、鼓励学生在“画”好树叶上做单双脚跳各种活动,并指导和参与学生活动。
3、引导学生自我评价。
学生活动:
1、手持短绳在地上“画”出心中“树叶”
2、在已经“画”好“树叶”上尝试不同方法单双脚跳。
三、合作交流跳小树叶:
教师活动:
1、引导学生自由组合成绘画小组,画一片“大树叶”然后和小伙伴一起玩游戏。
2、鼓励学生积极参与展示。
3、引导学生分成男、女生两大组,进行画一片“大大树叶”比赛,评出优胜小组。
学生活动:
1、找一两个小伙伴一起“画树叶”,并在画好“树叶”上和小伙伴一起玩游戏,体验不同单双脚“跳树叶”方法。
2、和小伙伴一起展示单双脚“跳树叶”各种方法。
3、分成两大组进行“画树叶”比赛体验合作乐趣。
四、参观评价放松乐(恢复身心阶段)
教师活动:带领学生参观,引导学生评价,鼓励学生表现。
学生活动:随着老师一起参观“大大树叶”欣赏自己“作品”说说自己心情,尽情享受。
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