大班语言领域说课稿《小黄狗来送稻》

时间:2021-08-31

大班语言领域说课稿《小黄狗来送稻》

  作为一名教师,通常需要准备好一份说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。那要怎么写好说课稿呢?以下是小编精心整理的大班语言领域说课稿《小黄狗来送稻》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的各位评委老师:

  你们好!

  我是来应聘幼儿园教师的××号考生,今天我抽到的说课的题目是《小黄狗来送稻》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

  一、说教材

  首先我来分析一下教材。《小黄狗来送稻》选自江苏教育出版社,是一节幼儿大班下册语言领域的活动。这节活动主要讲述了小黄狗不怕危险,勇敢的和其他小动物一起来给人们送稻子的故事。体现了小黄狗聪明、勇敢和乐于助人的优良品质。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域,对其他领域的发展有至关重要的影响。”通过这次活动,能够锻炼幼儿的语言表达能力,同时能够感受故事中小动物的优良品质。

  根据《纲要》对幼儿语言领域的要求,结合本次活动的具体内容,我确定了以下三维目标。

  1.认知目标:能够认真听并听懂故事,会有感情的讲述故事。

  2.能力目标:通过分角色讲故事和续编故事来培养幼儿的语言表达能力、想象能力及创造力。通过听故事回答问题,锻炼通过语言获取信息的能力。

  3.情感目标:学习勇敢、聪明的品质。

  根据以上对教材的分析,结合制定的三维目标,我确定本次活动的重点是:能够有感情的讲述本次活动的故事内容;活动难点是:理解小黄狗身上的品质。

  二、说学情

  教师在活动中要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点,以幼儿为主体,所以在开展活动之前要先了解幼儿的特点:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。大班幼儿以具体形象思维为主,并且抽象思维也开始萌芽,他们爱学、好问、有极强的求知欲望,语言能力增强,能够用简短但完整的话来表达自己的想法。考虑到这些特点,本次活动我采用了游戏化教学的形式,使幼儿通过真实而有意义的活动,生动、活泼、主动地学习,获得完整的'经验,促进身心全面和谐的发展。

  三、说活动方法

  为了更好的完成本次活动,并充分体现幼儿的主体地位,教师的主导作用,本次活动主要以讲演结合法、表演游戏法为主,提问法和练习法为辅来开展。让幼儿通过多种感官的调动,在轻松愉快的气氛中学习,并将教育贯穿于幼儿一日生活之中。

  四、说活动准备

  为了辅助活动顺利完成,丰富的可操作的材料是必不可少的,因为物质材料是幼儿探索操作的直接对象。因此本次活动准备如下:1.多媒体;2.水牛、猪、羊、公鸡、小狗等小动物的头饰;3.故事配套的挂图。

  五、说活动过程

  《指南》明确要求,幼儿教育应该遵循幼儿的发展规律和学习特点,并关注幼儿身心全面和谐发展。因此,我设计了以下4个环节的活动过程。

  1.谜语导入,激发兴趣

  在活动开始部分我首先通过一首游戏律动引导幼儿坐好。“我有一双小小手,我说走来它就走,快快走到头顶上,接着走到鼻子上,然后走到肩膀上,最后把它放腿上”。待幼儿坐好并集中注意力后,我会出一个关于小狗的谜语“走起路来画梅花,从早到晚看着家,看见生人汪汪叫,看见主人摇尾巴。”待幼儿回答出谜底为小狗后,我会给予及时的表扬和鼓励。紧接着,引出今天的故事《小黄狗来送稻》。这样的导入可以很好的调动幼儿的积极性,集中他们的注意力,并很自然的过渡到今天的活动中来。

  2.播放伴奏音乐,教师生动有感情地讲述故事。

  在这一环节中,我会伴着音乐和背景图片给幼儿讲述这个故事。 由于故事相对较长,我会将故事分为两部分来讲。每讲完一段故事,我都会提出一些描述性的问题,如,在讲完第一部分后,我会问幼儿:“讲到这里,老师要问小朋友了,故事里出现了哪几个神仙呢?谷神要送哪种植物来帮助人们?故事里出现了哪些小动物呢?” 讲完第二部分后,我会问:“是哪个小动物答应给人们送稻种的?小黄狗是怎么把种子放在身上的呢?这样,一方面可以引起幼儿的思考,一方面能够帮助幼儿理清故事人物关系。

  3.分角色讲故事,体会故事的趣味

  为了充分体现《纲要》中的要求:即要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的活动,吸引幼儿主动参与。在这一环节中,我会将提前准备好的小动物的头饰发给幼儿,让大家分角色来表演并讲出故事。无论幼儿能不能完整的讲出故事内容,我都会对她给予鼓励和表扬,从而增加幼儿的自信心和参与活动的积极性。紧接着我会提出思考性问题,让幼儿进一步体会故事内容。“小朋友们,大家想一想,小黄狗是怎样保护稻子,才没让稻种全部冲走的?故事里的小黄狗是一条怎样的小黄狗呢?” 这样可以让幼儿在轻松愉悦的氛围中锻炼他们的语言表达能力,并引导幼儿体会小黄狗的聪明、勇敢和乐于助人。

  4.幼儿完整讲述故事,并鼓励续编故事

  在这一环节中,我会鼓励幼儿给自己的小伙伴讲一下这个故事,进一步锻炼他们的口语表达能力。在幼儿基本能够讲述这个故事后,我会引导幼儿在理解故事的基础上,大胆的续编或创编故事。“小朋友们,想一想,如果你是小黄狗,你还可以怎样帮助人们呢?”充分的调动幼儿的想象力。

  六、说活动延伸

  幼儿教育不止于一节活动或一次活动,而是一个长期的、连续的过程。因此我会鼓励幼儿回家后,把《小黄狗来送稻》的故事讲给自己的家人听,充分体现家园合作的意义,将教育寓于幼儿的一日生活之中。

  以上就是我的说课,谢谢各位评委老师!

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