高中音乐鉴赏说课稿

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的高中音乐鉴赏说课稿，欢迎大家分享。

　　高中音乐鉴赏说课稿1

　　我说课的内容是湖南文艺出版社《音乐鉴赏》教材第二单元《喜剧美》。

一、指导思想与理论依据

　　1．以音乐审美为核心，注重音乐的情感体验，培养兴趣爱好，根据音乐艺术的表现特征，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。

　　2．重视音乐实践，增强创新意识。设定适当的活动内容、形式和情境等，发展学生想象力，进行音乐实践创造。

二、教材分析

　　1、《音乐的喜剧美》是湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》教材第二单元的内容，在前面我们已经体验了音乐的优美、壮美、崇高美、欢乐美和悲剧美，为本节课体验、分析音乐打下了良好的基础。

　　2、在选材上，作品包括歌剧《洪湖赤卫队》的一个唱段，俄国作曲家穆索尔斯基的《跳蚤之歌》。使学生从中获得轻松愉快、活泼诙谐的感受。

三、学情分析

　　高中生他们知识面宽，理解能力増强，对音乐能进行一定的概括归纳，但欣赏能力仍停留在感性欣赏的层面，课堂的主动参与性不强，为了激发学生的学习兴趣，教学过程我将视听、演唱结合，引起他们的无意注意，在情境中感受作品的音乐美。

四、教学目标

　　1、知识目标：欣赏歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一战打得真漂亮》，歌曲《跳蚤之歌》等，了解音乐要素在喜剧美音乐中的作用，掌握喜剧美的音乐特点。

　　2、情感目标：引导学生展开丰富的想象，从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。

　　3、能力目标：提高学生对音乐的审美能力，探究创新能力。

五、教学重点和难点

　　教学重点：通过欣赏，使学生获得情感的体验

　　教学难点：喜剧美在音乐中的体现

六、教学流程：

　　一、创设情境，激发学生的学习兴趣。

　　二、欣赏

　　1、介绍创作背景

　　2、播放作品

　　3、从感性欣赏上升到理性欣赏

　　4、再次聆听作品

　　5、学唱音乐主题

　　三、拓展欣赏

　　辨析具有喜剧风格的音乐

　　总结喜剧美的特点，进一步明确本课的学习目标。

七、教学过程

（1）创设情境，激发学生学习的兴趣。

　　我课前先播放喜剧大师卓别林的电影，是卓别林试演一个理发师在为客人刮胡子的片段。第一遍欣赏时是无声视频，然后加上音乐再次欣赏，学生思考：这段音乐与卓别林夸张、可爱的画面相结合有什么特点？引出喜剧的内涵：夸张、滑稽、幽默。

　　设计意图：引起学生共鸣，学生从中体验到喜剧美的特点通过音乐能够更好地表现出来。

（2）欣赏

　　1、介绍创作背景：在欣赏《这一仗打的真漂亮》和讽刺歌曲《跳蚤之歌》两首作品时，首先是我了解学生课前搜集材料的情况，熟悉剧情。教师用精炼的语言使学生从创作背景中体会歌曲表达的情感。

　　2、播放作品，让学生带着问题聆听作品，然后师生一起探讨：（20分）

　　如：《这一仗打得真漂亮》 这首歌曲是通过怎样的音乐语言来表现内容的？体现了音乐喜剧美的什么特点？哪些地方体现了风趣幽默？

　　再比如《跳蚤之歌》：作品塑造了哪几个音乐形象？如何来体现的？力度记号、变音记号、跳音记号有什么作用？歌曲体现了喜剧美的什么特点?

　　我引导学生从音乐要素方面来分析。同时亲身体验，如师生一起打节奏、视唱等领会音乐要素在音乐表现中的作用，感受音乐的幽默、诙谐、讽刺的特点

　　这部分设计意图：突出学生的主体作用，通过教师引导启发、师生交流，运用合作教学，调动学生学习的积极性。

　　3、从感性欣赏上升到理性欣赏，将想象、辨析、比较的方法贯穿在教学中。

　　（1）笑声的对比。如《跳蚤之歌》中多次笑声，加强了歌曲的戏剧性，每一次的笑声有什么不用呢？我引导学生通过对比，学生学唱进行体会。

　　（2）通过表格的形式，从音乐要素的角度学生通过体验，对比《这一仗打得真漂亮》《跳蚤之歌》的音乐风格的异同。

　　设计意图：运用辨析比较法，将探究性学习贯穿在欣赏过程中。体验喜剧美的诙谐的情韵及作品中说唱音乐的风格特点。

　　4、再次聆听作品。

　　这一环节重点强调学生听得意识，学生在理解了音乐内涵的基础上，展开丰富的想象，在音乐中感受快乐。

　　5、学生学唱音乐部分主题，重视音乐实践。

　　设计意图：通过练唱，积累音乐素材，学生亲身体验，感知作品的风格特点及所要表达的情感，提高学生欣赏美的能力。

（3）拓展欣赏

　　1、欣赏鲍元恺的《看秧歌》和河北吹歌《小放驴》片段。感受喜剧美带来的快乐。

　　2、通过聆听看秧歌主题，师生一起试着用肢体语言来表现作品的欢快诙谐的情绪。

　　设计意图：体现师生互动、和谐课堂。

（4）辨析具有喜剧风格的音乐

　　1、看《猫和老鼠》片段，分析音乐的表现形式

　　2、听《江河水》《渔舟唱晚》《山村来了售货员》《举杯吧朋友》片段，辨析哪一首是喜剧美。

　　设计意图：调动学生主动参与的积极性，培养他们分析音乐作品的能力。

（5）总结喜剧的美的`特点，进一步明确本课的学习目标。

八、板书设计

　　喜剧美

　　作品

　　表现手法

　　拍子

　　演唱形式

　　旋律

　　《这一仗打的真漂亮》

　　诙谐、幽默

　　四二拍

　　领唱、齐唱

　　旋律轻松活泼

　　说唱音乐风格

　　《跳蚤之歌》

　　讽刺、拟人

　　四四拍

　　独唱

　　旋律不和谐，半朗诵半歌唱曲调

九、教学反思

　　本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过音乐实践，培养学生的创新能力，提高音乐素养。但教学中一味的依靠视频影像，虽然给学生带来视觉的冲击力，但限制了学生想象力的发展。同时，由于流行歌曲的影响，学生对课本上的音乐还是抵触，对音乐的深入理解有难度，所以，在教学内容安排上，应根据实际合理设计、安排，教学方法上突出合作教学。