实施科教兴国的发展战略的说课稿

时间:2021-08-31

实施科教兴国的发展战略的说课稿

  “实施科教兴国的发展战略”是人教版九年级思想品德第四课“了解基本国策与发展战略”中的第三框题。现就本框的课标内容、在教材中的地位、教学内容、目标确定、重点难点、教学设计思路简单介绍如下:

  一、说课标

  了解我国在科技教育方面的成就,知道与发达国家之间的差距,理解实施科教兴国发展战略的意义,感受科技创新与教育创新的必要性,提高自身素质。

  二、说教材

  1、本框在教材中的地位。整个第四课内容就是要求学生了解基本国策和发展战略,即两大国策和两大战略。而实施科教兴国的发展战略是其两大战略中最重要的一大战略。也是培养学生责任心最好的教材,因为学生通过学习能清醒地认识到我国仍然比较落后的现实,看到我国还面临经济科技上的挑战,自觉地提高自己的科学文化素质,肩负民族振兴的使命。应是第四课重点掌握的一课。

  2、本课教学内容分三个题目学习,第一目是“科学技术是第一生产力”,主要围绕现实生活事例和三次科技革命的影响,引出科学技术对经济发展和社会进步的巨大作用,并体会出科技是第一生产力的诊断。以及让学生了解我国科技成就及与发达国家的差距。第二目是“百年大计,教育为本”,从多角度让学生明确教育的重要性和战略地位,从而得出必须坚持教育优先发展的战略地位;第三目主要讲两层意思:一是实施科技兴国战略是必然选择;二是必须加强科技创新和教育创新。

  3、根据课标内容,对本框内容须做必要的取舍和补充,如补充我国科技和教育的成就的材料、学生增强创新意识的材料等。

  三、说教学目标:根据新思想品德课程标准的三维目标要求和学生认识水平,确定教学目标为:1、知识目标:科技是第一生产力,要坚持把教育摆在优先发展的战略地,坚定不移地实施科教兴国战略;2、能力目标:认识发展科技和教育的战备意义,辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系;3、情感态度价值观目标:感受科技和教育的力量,树立热爱科学,勤奋学习的观念。

  四、说重难点:依据本框教学内容、教学目标要求及学生认知水平的实际情况,确定本框的重点是:①认识科技和教育对社会发展的'作用,激发学生热爱科学,勤奋学习的热情,坚定实施科教兴国的战略;②教育和科技创新的必要性(既重点,亦是难点)

  五、说教学设计思路。

  1、指导思想:在教学过程中,为学生营造民主的学习氛围,课堂上尽量留给学生有自由支配、自主发挥的时间和空间,创设情景使学生在快乐中学习。

  2、教学过程:(由于受条件限制,原本用多媒体设备为学生创设学习情景,营造学习氛围,在此只能依靠原始教学形式进行教学。)

  ①创设语言情景进入学习主题;

  ②向学生展示设计的学习参考题(印发资料);

  ③引导学生围绕自学题材学习全课;

  ④引导学生小结全课内容,点明主题和学习目标;

  ⑤做课堂练习题,检测学习效果;

  ⑥在感谢学生积极配合完成本课学习内容的声中结束全课。

  3、板书设计:在引导学生围绕学习参考题学习的过程中,根据学生实际需随时板书,板书内容主要突出知识结构和重难点,书中有的内容尽可能不在黑板上重复抄写。

  4、教学方法:引导学生自主学习,表现为讨论、交流的合作学习。

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