跟语文相关的贺卡的说课稿件

　　说课稿

　　教材：第七册第一课《贺卡》

　　课型：造型表现 课时：1课时

　　我说课的内容是江苏少儿出版社出版的小学美术教材第七册第一课《贺卡》一课（），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。（）

　　一. 教材分析（）

　　首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《贺卡》一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

　　本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（）

　　思想目标：

　　体会贺卡的意义，形成加上的价值观念和情感态度。

　　知识目标：

　　通过教学活动，让学生了解贺卡，尝试运用不同的表现形式设计和制作。

　　能力目标：

　　培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。

　　教学重点是：

　　贺卡的结构形式。学生认识、了解各种个性贺卡，并能动手绘制一张。

　　教学难点是：

　　贺卡的设计构思，材料运用的.巧妙，作品有创意。

　　二. 教法学法

　　在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

　　三.教学过程（）

　　（一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。

　　（二）展示课题：做贺卡

　　说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。

　　（三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为：贺卡的结构：单页式 折叠式 开门式 立体式 抽动式异型式等，贺卡的内容可分为：贺卡的种类：生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡 祝贺卡 友谊卡 电子贺卡 邀请卡等

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