小学体育说课稿

时间:2021-08-31

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  一、教学设计意图

  人民的生活水平日趋提高,而社会竞争力越来越强,日趋严峻的生存就业问题已经摆在人们的面前。成人的就业问题已成为国家关注的焦点,而现在的青少年却缺少这方面的能力。因此,想通过这堂课,让学生知道团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识,同时也可以体验体育运动的乐趣。

  二、教材分析

  《蹲距式起跑》是短距离跑的一种重要起跑方式,它能使身体迅速摆脱静止状态,是学习短距离跑的重要环节,结合四年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点,我采用游戏手段贯穿整个课堂,使课堂教学氛围活跃,从而达到教学目的。游戏是小学生开展有效的健身方法,其内容丰富,形式多样,深受学生的喜欢,对培养学生的团结协作及集体主义精神,遵守纪律,勇于进取,敢于创新,大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。

  三、学情分析

  本次的教学对象是四年级学生,这一阶段的学生天真、活泼、好动,模仿能力和接受新生事物的能力强,敢于表现自我,但注意力容易分散,不易长时间集中,所以在本课教学内容的设计中,我根据小学生的心理和生理特征,采用游戏活动为主要教学手段,不断变化游戏方法,合理安排,注意启发诱导,鼓励学生自学、自评、互学互练。用游戏引趣、激趣、促趣,使学生逐步养成竞争的习惯,不断促进学生发展。

  四、教学目标

  认知目标: 通过学习,初步了解蹲距式起跑的动作方法和游戏“火炬传递接力”的方法。

  技能目标: 使80%的学生初步掌握蹲距式起跑的动作方法,培养学生起跑的正确姿势,巩固起跑的技能,发展学生起跑的能力,促进下肢和内脏器官的.发展。

  情感目标: 提高动作的协调性和发展学生奔跑能力,培养学生团结协作精神和竞争意识。

  五、教学重、难点

  重 点: 学好蹲距式起跑的技术要领。

  难 点: 蹲距式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。

  六、教学设计的指导思想

  本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想。

  1、 以学生为发展中心,重视学生的主体地位。从课的设计到评价的各个环节,始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用,同时体现学生的主体地位,激发每个学生的兴趣,提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。

  2、 关注个体差异和不同需求,确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生在身体条件、运动技能等方面有个别差异,在教学中设计了不同的练习,使学生体验团结的好处和竞争的乐趣。

  七、 教学方法的运用

  针对课的教学目标和学生的实际,遵循“从学生的实际出发,培养竞争意识”的教学理念。在教学过程中,主要采用以下几种教学方法:

  1、情境教学:创设情境,激发学生的兴趣。

  2、启发教学:通过启发,引导学生实践分析,来掌握技术动作,提高学生自己解决问题的能力。

  3、团结教学:发挥学生的主体地位。通过小团体比赛,互相促进提高,加强学生的合作精神,有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。

  八、教学流程

  本次课的主要内容:蹲距式起跑。由于动作练习比较单调、枯燥,因此,这次课我设计了多个游戏环节,它们包括“大球小球”、“掷飞机”、“比比谁最棒”、“火炬传递接力”等。

  开始准备部分:

  1、 为了把大家的精神集中到课堂上,我运用了集中注意力的游戏“大球小球”。

  2、 在准备活动中,为了营造快乐活跃的课堂气氛,让学生在愉快的心情下进行学习,我采用游戏“掷飞机”进行热身活动,不仅激发学生学习的积极性,让学生充分展示自己,还使学生下肢的各个关节、韧带活动起来,为下面的学习做好铺垫。

  基本部分:

  第一、“比比谁最棒”(蹲距式起跑)

  首先,用语言引导:同学们,我们来比一比谁最棒?有谁知道刘翔在跨110米栏时用的是什么起跑方式?

  然后,向同学们讲解示范蹲距式起跑的动作方法:

  1、安装起跑器的方法:通常采用“普通式”,前起跑器安装在起跑线后一脚半(约40 ~45厘米)处,后起跑器距离前起跑器一脚半;前、后起跑器的支撑面与地面分别成40~ 45度角和70~ 80度角;两个起跑器的中轴线间隔约15厘米。

  2、蹲距式起跑动作要领:包括“各就位---准备---跑”三个动作,它们的动作方法分别为:a、各就位:全身自然放松,踏上起跑器,目视前下方。b、 预备:吸气,从容抬臀略高于肩,肩部略过起跑线。c、 鸣枪起跑:两手迅速推离地面,积极登摆,上体前倾。

  最后,自由组合,分组练习,教师巡回指导,比比谁最棒。

  第二、进行游戏“火炬传递接力”,在这个游戏中,先用生动的语言介绍游戏方法:我们先把全班分成人数相等的六队,每两队相距30米相对站立,由一边三个排头先开始一起做蹲距式起跑的姿势,听老师的口令,当跑到与对面的队员相距15米时,对面的队员开始做起跑的姿势,等跑过来的同学拍他的肩,然后开始跑向对面。依次进行。在游戏中还可以变化游戏方法。

  结束部分:

  为了消除因游戏后产生的疲劳状态,我采用了“模仿动物”的放松操。在轻松的乐曲中,让学生的身心得到全面的放松。最后在简练的提问中作总结,并表扬做的好的学生。

  总之,整堂课在促进学生身心健康的同时让学生在学习的空间中尽情发挥,感受团结协作的集体精神,培养他们的竞争意识。从而使身体素质得到提高,技术动作得到了巩固,大大提高了课堂效率。

  九、场地器材:纸飞机40个,塑料瓶6个,录音机1台。

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