体育说课稿

时间:2021-08-31

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  一、说教材:

  学习的过程是指应用旧知识建构新知识,追求并获取成长快乐。是培养良好的态度、能力、习惯的过程。有快乐地玩,没有快乐的生长是我们教育的失败。如何让幼儿快乐的学,快乐的来源在哪里。我们幼儿十分活跃,蹦蹦跳跳。特别喜欢从一定高度往下跳,为了满足他们的兴趣,我特别设计了体育活动《会飞的小鸟》。《新纲要》中指出,活动内容的选择“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。”“既符合幼儿的的现实需要,又有利于其长远发展。”根据我们班孩子的水平,我将这次活动设计,用:小鸟——幼儿十分熟悉喜爱的小动物来贯穿在我整个活动中。让幼儿在情境中,边探索,边快乐的玩中学。

  二、说活动目标:

  (1)能从15—20cm的高处往下跳,动作协调自然。

  (2)喜欢参加体育游戏,在游戏中不怕困难。

  三、说重难点分析:

  根据教材内容的分析,教学目标的确定,这个活动的重点是喜欢参加因为体育活动,体验活动的快乐。这个活动的难点是:学习从一定高度往下跳的方法:双脚并拢,双腿弯曲,摆臂。对幼儿来说是有一定的挑战和难度的。

  四、说活动准备:不同高度椅子若干,小鸟头饰若干,小虫子若干,小树若干

  五、采用的教学法:讲解示范法、游戏法、个别指导法。

  六、活动过程:

  (一)导入活动,

  1、听音乐做活动身体。

  师:“小鸟宝宝们今天天气真好,妈妈带你们一起去锻炼身体。活动前的准备活动,交代角色,激发幼儿的学习兴趣活动开始我请幼儿随着音乐进行了慢跑,并体育活动中的准备活动是体育活动前的热身活动,是运动前的`身体练习,这是一个必不可少的环节,通过热身,体温升高可使神经传导速度加快,降低肌肉黏滞性,提高肌肉的伸展性和弹性;通过热身,促使大脑全神贯注,把慵懒的身体唤醒,使之尽快进入运动状态。对于准备活动要有一个度,热身活动只要使体温略有升高,温度一般不超过去1度。动作可以是慢跑、可以是关节运动也可以是韧带练习。这根据体育活动的需要来安排。

  (二)幼儿学习跳跃的方法

  1、幼儿自由探索和讨论跳跃的方法

  师:小鸟们,跟着妈妈一起飞到树林里,瞧,等会呀,每个小鸟飞到一个树上去,那是我们的家,当听到妈妈说,小鸟飞出来的时候,请小鸟们从树上跳下来,看看谁跳的最好。

  通过教师的引导幼儿自由探索跳跃的方法,鼓励引导幼儿大胆的说一说,自己是怎跳下来的。发展幼儿的语言表达能力。

  2、个别幼儿示范

  师:刚才妈妈看到好几个小鸟从树上下来的跳的姿势很漂亮,我们来请这个宝宝来表演下吧

  小结:小鸟跳跃下来的时候呀,双脚并拢,双腿弯曲,摆臂,轻轻落地。

  通过示范,教师的引导,让幼儿直观的感受到跳跃的方法。

  3、幼儿自由练习,教师巡回指导

  师:小鸟们的本领都练的很棒了,让我们都飞回自己的小树家吧。通过自由练习,教师对姿势不正确的幼儿加以指导,帮助。让孩子更好的掌握跳跃的方法。

  4、再请个别幼儿示范

  师:这次妈妈发现很多个小鸟都跳的都很好,特别是落地时候很轻,谁愿意来示范给我们看下(给予小虫子作为奖励)

  5、幼儿自由选择不同高度的椅子

  师:小鸟们看。那边有很多小树,我们等会呀可以自由选择,可以从高的树上往下跳,也可选择矮的,我们比一比谁的本领大,跳的又好又轻。

  通过设置不同的高度的树,满足幼儿的不同需要,增加了难度,教师鼓励幼儿大胆的,克服困难,尝试从高的树上往下跳,培养幼儿克服困难的品质。

  三、放松活动

  师:天黑了,小鸟们飞回妈妈身边吧

  在轻音乐中带领幼儿做放松活动,帮助幼儿全身放松。

  体育活动是学习中孩子们通过观察模仿、互相评价来学习技能,并且学习自我控制。在一些动的活动中经常会听到老师说,小朋友疯的了,原因是教师没有安排好活动,违背了幼儿的发展规律,或是没有把要求说清楚。造成孩子无序。

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