篇三：《剪团花 巧装饰》说课稿

　　府谷四小 贾瑞怀

　　各位评委：

　　大家好！今天我说课的内容是：岭南版三年级美术下册，第11课《剪团花 巧装饰》。

　　一、 教材分析：

　　随着时代的进步和发展，美术教育的不可替代性越来越被人们重视，如何将学生潜在的创造能力激发是当今美术教师思考的首要问题。在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。

　　二、教学目标

　　1、了解团花的基本特点，学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

　　2、培养学生创作与应用相结合的设计思维，并提高学生动手制作能力。

　　美育目标：了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。

　　知识目标：学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。

　　能力目标：通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。

　　3本课教学的重难点

　　教学重点：团花纹样的设计和制作，学会设计与应用。

　　教学难点：团花制作的原理

　　4、教具准备：

　　彩色纸、剪刀和固体浆糊、课件、展示用的纸灯柱

　　三、说教法：

　　在教学中我力图面向全体学生，发挥主体参与的热忱，优化学生个性，培养创新精神，积极创造条件广泛吸引学生主动地、自觉地参与美术活动来提高学生的观察、记忆、分析、想象、创造能力，开发智力，激发潜能，真正使美术教学成为提高整体素质的主力、形象、活泼的教育手段和途径，在教学中力图符合学生心理生理发展，符合从兴趣发展到主动参与合作、大胆发现、充分表现发展个性，优化基本素质的教学方法。如在教学第三环节我用直观演示法，通过教师现场示范，让学生对剪纸过程有了更直观的体验，从而激发学生强烈的好奇心和求知欲。

　　四、说学法：

　　“学”是主体，在教师的主导下，学生将采用以下的主要学法：

　　（1）欣赏法：在教师的引导下，欣赏各种精美的团花图案。其目的培养学生健康的审美情趣，了解民族传统装饰艺术，激发学生创作欲望。

　　（2）自主探究法：教师利用魔术袋，让学生自己动手尝试折法练习，然后试当小老师教同学折，这样的学法有利于学生的思维在民主、自由开放的气氛中纵横驰骋，旨在培养学生自主能力与探究精神。

　　五、教学流程：

　　在本节课中我主要采用了“四步”教学模式，并利用课件演示法和示范讲解法进行教学。这样操作可为以下四个环节：1、组织导入，团花欣赏。2、探究活动，动手实践。3、创想活动，小组合作。4、展示作品，挖掘用途。

　　（一）、欣赏活动：

　　1、教师表演小魔术《剪蝴蝶》学生欣赏，感受剪纸独特的魅力。

　　2、请剪纸大师进课堂，课例展示“陕西剪纸能手李秀花贴窗花”

　　3、展示团花，学生欣赏，共同探究团花的特点。

　　【设计意图：剪纸魔术表演引出团花剪纸，吸引学生的眼球，引发学生对剪纸艺术的惊叹，激发学生对剪纸艺术的学习兴趣和进一步探究。】

　　(二)、探究活动

　　1、折

　　教师演示简单的二折法，学生探究三、四、五等折法

　　童谣引导：上折折、左折折、对边折折、对边再折折

　　2、画

　　（1）、变外形

　　☆把折好的纸打开，学生找正方形的中心点，并画上记号。 ☆教师示范画：中心点相对的直边画一条弧线

　　☆生剪弧线，探究正方形纸变圆形、变棱形、变齿形等的原理

　　【设计意图：这一环节，通过师生互动，解决了将正方形变形这一难点。】

　　（2）画图案。

　　☆课件演示月牙纹、羽毛纹、齿纹等。

　　☆教师示范把图案画在角的两边，引导学生认知图案的正确画法

　　3、剪

　　师示范剪好，引导学生不能把图案剪断

　　【设计意图：师生互动，给孩子充分的自主探究的空间】

　　(三)、创想活动

　　学生分4大组，以小组的形式剪团花，并按小组法宝的要求装饰团花

　　1、添画组：贴团花，添画花瓶，绘画一幅《瓶花》

　　2、灯柱组：把团花贴到灯柱上，学会装饰

　　3、衣饰组：用团花做成头饰、手环、颈环等，装饰自己

　　4、吊饰组：把团花串起，做成漂亮的吊饰，美化教室

　　【设计意图：多形式的作业要求，充分调动学生学以致用的设计能力，培养学生的综合探索能力】

　　(四)、评价活动

　　展示作品，师生评出剪纸大师奖、装饰小能手奖、合作小组奖

　　篇四：黑白装饰画--说课稿

　　从江县刚边中学:陆秀维 各位老师大家好:

　　一.说教材内容:

　　1.今天我上的课是美术课外知识内容,本节课主要学习<<黑白装饰画>>的特点与作画方法;让学生知道了解<<黑白装饰画>>的作画特点及线条的巧妙的搭配.

　　2.教学目标

　　(1).能力目标：通过本课的学习，启发学生的审美意识，提高观察与感受能力，使之有一双发现装饰美的“慧眼”。

　　(2)、知识目标：通过课堂实践练习，学习装饰图案的视觉语言与形式法则，进一步培养学生的创造能力，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。

　　(3)、情感态度与价值观目标：学生搜索黑白装饰画的新方法，通过搜集、展示、感受、绘制和评述等学生活动方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇于尝试的精神。

　　3.教学重点.难点:

　　(1)重点: 使学生通过搜集和感受黑白装饰画，了解黑白装饰画，了解黑白装饰画的风格形式、艺术特色，提高学生的审美素养。

　　(2) 难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。 如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。

　　二.说教法

　　1.本节课采用多媒体课件、讲授、示范画教法进行教学，用1课时完成本节内容。

　　2.主要采用讲授和示范画为主,引导学生认识了解,学习走进黑白装饰画.

　　3.先让学生欣赏美术作品,老师在教授相关知识内容;边示范画边教学生如何作画步骤,一步步引导学生练习.

　　三.说学法指导

　　1.先进行范画,教学生如何构图作画,一步步跟老师学习方法及作画.

　　2.在学生进行练习时间里,老师走看,对一些学生进行辅导,指导画面存在的问题,进行解决方法.增强学生对学习充满信心和把握作画技法.

　　3.及时对好的作品进行表扬,对不足的作品,要进行鼓励.多点评一些作品,让学生掌握更多的知识内容.

　　四.说教学效果

　　在授课过程中,可能讲解内容知识不到位,学生理解不透切,在学习练习过程中没有认真去画画,不注意构图和线条画面的处理关系和变化,可能有一部分学生提不起学习兴趣,总的学习效果应该可以,学生基本能掌握黑白装饰画的特点. 能够大胆尝试作画.在今后教学授课过程中,多给学生讲解相关知识,多教学生一些绘画技法,让学生掌握更多的美术知识和技法.