篮球传接球说课稿设计

时间:2021-08-31

  一、教学理念:

  依据《体育与健康课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,以“健康三维观”为准绳,在教学中运用新的教育教学观念,尝试新的教法学法;改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展,从身体练习、心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长,通过玩篮球激发学生的运动兴趣,培养学生的锻炼习惯,为终身体育打下基础。

  二、教学目标:

  1、通过贴膏药游戏发展快速反应、行动敏捷的能力。

  2、通过小篮球练习,熟悉球性,改进传球动作,发展综合身体素质,培养协同一致精神。

  三、教材分析:

  篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动,它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点,可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神,培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性由易于吸引学生,能很好的体现新课标下的'体育教学理念。

  四、学情分析:

  小学四年级学生正处于生长发育的关键期,他们依赖心强、自我约束能力差,模仿能力强,好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力,他们对体育运动充满好奇和向往,有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础,球感较好,也会有部分学生不愿意活动,对练习可能会产生抵触情绪,根据学生的这一特点,在教学中要区别对待,充分发挥学生的主体作用,教师适时引导,参与学生练习,活跃课堂气氛,激发运动激情,达到预期的教学目标。

  五、教法学法分析:

  1、教法:根据本课的教学目标、内容,结合学生的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动的去学习。另外,我还主要采用了师生互动教学法,教师亲身与学生交流,既拉进了师生关系,又有利于发现教学中出现的问题,给学生树立学习的榜样,以及采用了示范法、游戏法、练习法、纠错法等练习方法。

  2、学法:结合教学内容及学生特点,本课主要采用了自学模仿法、讨论学习法、多球练习法和游戏法,让学生多触球、多练习、多思考,发挥学生自主学习能力,让学生在练习中发现问题,在小组讨论中悟出动作要领,在充满趣味的游戏中尝试运用所学的技能,最终解决问题,激发其学练热情和求知欲望。

  六、场地器材准备:

  一块篮球场、半径5米的圆、小篮球人手一个

  七、教学过程:

  环节一:

  游戏开课(3——5分钟)

  师生问好,宣布课的内容。跑步一圈,准备操四节,达到热身的目的。

  环节二:

  贴膏药游戏(4——5分钟)

  在游戏中培养学生的规则意识和快速反映能力。并激发学生继续学习的兴趣。

  环节三:讲解动作要领(10——12分钟)

  1、讲解传接球动作要领,并请学生做简单示范,初步掌握动作技能。两人组合来做这个练习,看谁不掉球,激发学生的练习兴趣。提醒学生安全练习。(2——4分钟)

  2、利用游戏的方式练习传接球(8——10分钟)。讲解并示范游戏规则。教师观察学生表现,巡回辅导(动作要领:传胸前,接球缓冲)。

  3、进一步增加难度,语言激励“同学们能不能加快传球速度,增大传球距离呢”。教师适时参与学生练习,加强辅导,及时纠正动作。

  4、教师根据练习情况,调整练习:同学们能不能四人或者五人小组练习传接球,看谁传的快又好。教师参与学生练习,并增加拦球手,引出“逗猴子”的篮球游戏,将课堂练习氛围推向高潮。(适当增加3分钟)

  环节四:抛球游戏调整(10——11分钟)

  1、集合队伍,队形成三个同心圆。教师讲解并示范游戏规则。

  2、学生分小组游戏,组织形式:六人小组,自由组合。

  环节五:放松总结(3——4分钟)

  1、 做缓慢的整理放松操。

  2、 总结传接球动作要领。

  3、 对学生表现进行讲评,师生道别。

  八、学习评价:

  本课教学评价主要有师生评价,教师做出示范以后,由学生自由选择练习,并对教师给予评价;组内互评,在小组练习中,相互评定,共同提高;

  九、教学效果预计:

  1、充分调动学生的主动性和积极性,发挥体育小骨干的作用,让他们展示、示范,指导其他同学练习,起到了事半功倍的效果。

  2、利用篮球操进行准备,既熟悉了球性,又达到了巧妙引出课题的目的在结束部分重做一次,呼应了开课,既检验了学习效果,又达到了回收器材的目的。

  3、自创了篮球韵律操,既活跃了课堂气氛,又达到了热身的效果。

  4、开发了篮球的多种用途,,它不仅可以用作球类活动练习,也可以开发游戏功能,有一物多用、一物巧用的功效。

  5、在教学中突出教师主导作用的同时,体现出学生的主体地位。教师与学生共同学习、探讨,引导学生通过亲身体验自己总结出动作要领。不在是传统的纯技术教学。

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