中班美术说课稿怎么写

时间:2021-08-31

  中班美术说课稿(一)

  设计意图:

  活动《有趣的印画》选自辽宁省编教材中班(下)艺术领域。孩子的天性就是爱写写画画,他们在写画中提高了自己的动手能力,表达了自己天真的想发;所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。我们班孩子平时常进行的美术活动有撕纸粘贴画、蜡笔画、彩笔画、水彩画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动,学习多种艺术表现手法,我特别选择了此节印画活动。《纲要》中提出幼儿"能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动";为了实现这一目的;本活动修改设计以小熊维尼邀请小朋友找春天为索引,从发现脚印可以印画,到尝试多种材料印画,最后使用多种材料与同伴合作在大画布上完成美丽春天的印画作品。

教学目的:

  1、知道印画也是绘画的一种形式。

  2、能用各种材料进行丰富的印画创作活动

  3、喜欢印画,体验合作印画的乐趣。

活动重难点:

  重点:幼儿能利用各种材料进行印画。

  当幼儿看到这些平日里的玩具、纸张等材料,孩子们可能有点摸不着头脑,这些东西可以印画?于是我就为孩子们准备了几幅范画,请他们猜猜是用什么材料印的,这样就会引起幼儿想尝试用这些材料印画的兴致,从而实现幼儿利用各种材料进行印画的目的。

  难点:能巧妙的运用各种材料印出的不同效果。

  每种材料印出的图案效果都不一样,在课堂上我会引导幼儿想象这些印出的图案象什么,这样幼儿就能很好的利用这些图案进行创作。

活动准备:

  1、调好的广告色、宣纸、作品展示栏、大画布。

  2、常见的可以用来印画的材料:插朔玩具、纸球、模型、我们的手指、脚印。

  3、范画、教师创作的几幅印画作品。

  4、碟机、轻音乐碟片。

教法与学法:

  教法:在活动中我采用了发现法、情境法、谈话法、引导法进行教学。以

  去小熊维尼家赏花的情景贯穿整个活动。通过发现画布上的脚印引起幼儿印画的兴趣。

  之后观察教师范画引导幼儿尝试自己使用各种材料进行印画。

  学法:本次活动幼儿的学法主要有观察法、想象法、操作法。孩子们通过观察、了解可以印画的一些材料,从自己动手操作中掌握印画的技巧。

活动过程:

一、 发现印画。

  1、 情境:带小朋友去小熊维尼家赏花。孩子们听着舒缓的音乐,跟随老师踩上颜料走进维尼的"花园",在"花园"里留下一串串脚印。

  2、 设置提问:

  l 小熊维尼家的花园里有什么?

  l 我们在维尼家留下了什么?

  l 小脚印象什么?

  通过这样几个提问引出印画。

二、 探所可以用来印画的材料。

  1、通过观察桌面的物品引导幼儿发现印画的材料。

  (颜料、玩具、纸团、宣纸)。

  2、观察范画,引起兴趣。

  设置问题:

  l 画里画的是什么?

  l 这些画是用什么材料绘画的?

  l 你想试试吗?(从而激起幼儿想尝试的愿望)

  3、提出印画要求:

  l 沾了颜料的绘画材料,要在使用完这个颜色才能去沾另一种颜色,如果颜色混在一起使用,画面会变的很脏。

  l 印画时要小心,不要将颜料弄到衣服上、桌子上,使用完的绘画材料要放回盘子中。

  4、 幼儿动手印画,教师引导辅助、点拨幼儿,让幼儿了解每种材料所印出的不同效果。

  5、展示幼儿初试印画作品、请幼儿谈一谈:自己印画的是什么?用什么材料印画完成的。(小小的一个总结为下面的活动做铺垫。)

三、使用多种材料作印画。

  1、出示印有脚印的大画布。

  这里教师设计一段简短对话:春天来了,可是小兄维尼家花园里的花没有开放,草儿没有绿,树枝也没有发芽;维尼想请小朋友帮它个忙,帮它把花园里的春天找到,将花园里装饰的漂漂亮亮。

  2、幼儿合作印画,教师给予合作、指导,在绘画的过程中善于发现幼儿的创意,激发每位幼儿都能够创作出满意的作品。

  3、展示作品,介绍自己的印画技巧。大家一起欣赏自己的作品,说说自己最欣赏谁印的画,他的印画好在哪里。

教学反思:

  本活动属于艺术领域,《纲要》中‘艺术领域’的‘目标’明确的指出:让幼儿"初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;并能大胆地表现自己的情感体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。" 《有趣的印画》很好的实现了《纲要》中的这个目标。在活动中对于重难点的解决,主要是通过两个环节去实现的。首先是探索可以用来印画的材料;然后再利用多种材料合作印画。在活动前我并没有示范各种材料的印作方法,而是让孩子们自己去探索,当孩子遇到困难时给予指导;孩子们从开始的不知该怎样去印画,直至通过自己的尝试、探索体会到了印画创作的.乐趣,最终不愿意放下画具;活动中孩子们乐不思蜀、兴致极高。本次活动是孩子首次接触印画,虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手,但却激起了孩子们的创作愿望,我相信在下一次此类活动中,孩子们会更加丰富自己的创作,表现出更完美的创造力。

  中班美术说课稿(二)

  一、设计思路

  冬天到了,雪花漫天飞舞,像鹅毛,像纸片,像棉花……纷纷扬扬,一下子,马路边,屋顶上,树上全挂满了雪花,顷刻间,这个五彩的世界穿上了银装,变成了雪白的一片。面对这一切,孩子们充满了喜悦,充满了惊讶。正是借助于孩子们这样一个心境,设计了《下雪天》这一课。

  本课在设计时注重激发学生的学习兴趣。新课标指出:美术教育是我国所有公民在中小学阶段必须接受的,而不是一部分人,要使这种全体性成为可能,关键在于激发学生的学习兴趣。通过游戏活动、欣赏、交流、体验等一系列活动达到这一目的。同时,探究性学习也是美术学习的一种好方式,所以,在教师示范完后安排了这一环节:请学生欣赏思考这些雪花各有什么不同?该怎么剪?并试着剪一朵。让学生能通过观察、分析、实践,最后掌握不同雪花的剪法。