人物速写说课稿最新(2)

时间:2021-08-31

五、板书设计

  人物速写

  一、人体比例

  二、人物速写的作画步骤1、2、3、4

  以上是我对本节课的一些粗浅的认识和构想,如有不妥之处,恳请各位评委老师批评指正。谢谢

篇二:速写头像说课稿

  《人物头像速写》说课稿

  说课人:刘会祥

一、说教材

  1、教材的地位和作用:

  由于我校没有配备美术教材,我根据我国美术高考的考试科目:素描、色彩、和速写这三门主课的重要地位,并就高一学生目前的学习现状,讲《人物头像速写》这重要一课。速写是素描教学中必不可少的内容。速写,能培养学生敏锐的观察能力、对形象的记忆能力和默写能力,同时还能探索和培养具有独特个性的绘画风格。

  2、本课内容:

  学生通过前一段时间学习人物结构和一般的比例关系,使学生对速写有一定了解的基础上,并通过人物速写头像临摹的训练,进一步对人物面部形象、结构和表情有所接触,掌握分析、比较的观察描绘方法,形成较为完善,成熟的人物速写画。

  本课主要通过传统的“三庭五眼”方法,向学生介绍人物面部的基本规律,包括头型透视、五官位置等,本教学内容为一课时。

二、说目标

  教学目标:

  (知识目标):1、使学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系,以及人物面部透视的变化规律。

  (能力目标):2、通过速写的练习提高观察和造型能力。

  教学重点:掌握人物头像的写生方法和步骤,掌握人物头像的相关知识。 教学难点:1、培养学生观察和表现人物头像的比例与透视变化

  2、掌握人物头像的写生方法和步骤。

  教学准备:1、教师准备:课件、演示用笔、纸,图片

  2、学生准备:速写本、铅笔、橡皮

三、说教法

  1、演示法

  2、图片展示

四、说学法

  1、接受式学习

  2、自主学习法

五、说教学过程

  <引导部分>

  1、在上课之前,播放欧洲大师画的速写图片让同学欣赏导入话题

  人物速写的风格欣赏:

  欣赏大师的人物速写作品,然后欣赏我们的高考速写人物作品.请同学们总结其风格上的不同。

  结论一,高考速写,安格尔的速写以明暗为主.分析其文化背景。

  结论二,前者强调准确后者强调修养。

  2、向学生介绍什么是速写 人物头像速写以及速写的最基本的表现形式

  1)以线为主的速写

  2)以线为主的,线面结合的速写

  <新课部分>

  1讲解头部结构并结合图片分析。(学生做好头部骨骼、骨点的笔记 )

  2讲解头部的比例和“三庭五眼” 成年人眼一般位于面部头长的一半以及对头部基本透视变化的认识

  3五官的画法(图片指导)

  4视频学习

  5课堂互动 老师提供一张照片让学生画出来

  然后,用十分钟后完成课堂老师给的照片画一张头像速写,交给老师评审,老师强调,画人像速写强调自己观察的感受,大胆落笔强调人像五官特征。画眼睛、鼻子、嘴五官时要注意整体比例关系,对画的好的进行表扬,画的差得给出意见。.

  6、教师课后小结:

  通过学习人物头像速写基本方法亲身感受画人像速写的乐趣,形成自己的艺术体验.通过本课教学,学生的观察能力、造型表现能力和审美能力都得到了提高.不足之处个别学生表现不熟练课后还应多安排练习。

篇三:人物速写说课稿

  《人物速写---头像篇》说课稿

一、说教材

  各位评委,各位同仁:

  大家好!今天我说课的题目是《人物速写---头像篇》。下面我将从:教材、教法、学法、课时安排、教学过程五个方面来进行我的说课。

  1、教材简析及该课所处的地位作用:

  《人物速写》是动漫专业的一门核心课程,课程目标是掌握人物速写基本方法,并画好人物形态。同时锻炼艺术的敏锐性,以特有的敏锐性去发现美的因素,捕捉美的形象。 本教材共分为六个课题,本次课题属其中之一:人物速写的基础知识。教材中的这部分内容主要有人物速写的基础知识,它包含了三点内容(工具材料、基本用笔方法以及人体结构的基本比例)。本次课题的内容人体结构的.基本比例,它分为三个小点:1、男性、女性、儿童的相互比例。2、人体基本比例。3、人体头部的基本比例(头像篇)。本次课题在人物速写中很重要,特别是要重点掌握人体头部的速写表现方法。

  2、教学目标:

  (1)知识与技能:通过学习:通过学习:a、学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系,以及人物面部透视的变化规律.

  b、初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法。

  (2)过程与方法:通过情景导入、看大师范画,通过提问回答、教师示范、逆向思维训练法。初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法。逆向思维训练法,感受速写线条的魅力。

  3、情感态度与价值观:培养学生专业自信心,培养学生自主探究的精神,加深学生对速写的热爱之情。培养锻炼学生敏锐的艺术感觉。

  (3)情感态度与价值观:培养学生专业自信心,培养学生自主探究的精神,加深学生对速写的热爱之情。培养锻炼学生敏锐的艺术感觉。

  3、教学重点和难点:

  (1)重点:掌握人物头像的写生方法和步骤

  (2)难点:①培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征,掌握人物头像的相关知识。

  ②掌握人物头像的写生方法和步骤。

二、说学生

  说明:

  职一阶段,学生基础速写知识尚待完善,对人物速写接触不多。因此,教学中要进一步增加人物速写作业的积累,并通过绘画指导,提高学生的艺术兴趣,培养学生艺术欣赏的能力,养成笔不离手的速写习惯。

三、说教法

  教学是一门艺术,应变是一种技术。根据该课的教材特点、教学目标结合学生的年龄阶段及心理特征,我采用以下方法进行教学。(展示课件)

  1、师生互动,生生互动,打造学习共同体

  2、拓展延伸,启迪心智,创设课堂训练营。