《小动物过冬》是苏教版教材二年级上册的一篇古诗课文,讲的是青蛙、小燕子小蜜蜂一起商量过冬的事。以下是小编为你整理的小动物过冬教学设计,希望能帮到你。
教材分析:
《小动物过冬》是苏教版小学语文第三册的一篇童话。讲的是青蛙、小燕子小蜜蜂一起商量过冬的事。课文生动地介绍了它们不同的过冬方式,小燕子是飞到温暖的南方去,小青蛙是冬眠,而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文还表现了小动物之间的相互关心。
设计理念:
根据教学内容及学生实际,我以新的教学理念为指导,以学生为主体,密切关注学生,本着让学生在课堂上“主动参与、积极探究、获得感悟”的教学思想,积极创设各种情境,重视学生“听、说、读、写”能力的培养。
教学目标:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,能正确规范地书写生字。
2、学习课文,理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对朋友要关心。
3、能正确、流利有感情地朗读课文。
教学重点:
1、有感情地朗读课文,使学生在练读音中体会词句的意思。
2、了解小动物过冬的知识,懂得对朋友要关心。
教学难点:
1、读懂课文,了解小动物过冬的知识,懂得对朋友要关心。
2、能正确规范地书写生字。
教学准备:
多媒体课件、头饰
教学过程:
第二课时
一、 谈话导入新课
1、这节课咱们继续学习19《小动物过冬》,上节课咱们初读了课文,认识了那些小动物。
2、板画小燕子、小青蛙、小蜜蜂
3、这三个好朋友聚在一起干什么?
二、 学习3—7自然段
1、 过渡:小动物究竟是怎样商量,怎样过冬的呢?答案就藏在你们的书中,请朋友小心地把书打开,自由轻声读3—7自然段,边读边思考这个问题。
2、 画出相关的句子
3、 学生反馈,感受小燕子过冬的方式
(1) 请一个小朋友说说你先找到哪个小动物过冬的句子?
(2) 指名读出句子。
(3) 这些句子你读懂了什么?根据学生的回答板书:飞到南方。
(4) 再读这段话,试着用上因为……所以……说一说,引导学生用不同方式说。
(5) 教师小结:同样一句话可以这样说也可以那样说。
(6) 过渡:是呀,南方暖和,小燕子要到南方过冬。
出示词卡“暖和”,学词指导读好轻声、识记字形、换词、说句。
(7) 过渡:南方不仅暖和而且可美啦。(课件出示春暖花开画面)你们看到了什么?
①找出课文中描写这个画面的词。
②这么美的画面你还会想到哪些词?
③指导朗读(朗读词、句子和段落)
4、感受小青蛙过冬的方式
(1)过渡:我注意到了,你就是这只可爱的小燕子,就请你接着和青蛙哥哥商量商量。(出示第4自然段,学生读)
(2)小燕子商量了几句话自己再读读,找找,做上记号。(简单感受反问句和疑问句,并指导朗读)
(3)过渡:是呀,小青蛙到底怎么过冬,谁能把你刚才画的句子再读一读。(指名学生朗读)从这些句子中可以告诉我们青蛙的过冬方式其实是——冬眠。
(4)复习识字5中的冬眠动物。
(5)播放青蛙冬眠录像。
(6)针对这部分学生质疑问难:
预设学生问题:青蛙为什么要吃的饱饱的?
青蛙为什么要钻到土里?
(7)引导学生解疑,伺机学习生字“钻”,理解来年春天是什么时候。
4、感受小蜜蜂过冬的方式
(1) 过渡:看到大家商量得这么有意思,老师和小动物们商量商量。(出示6、7自然段)师生分角色商量.
(2)了解小蜜蜂的过冬方式。
(3)课件认识蜂巢。
(4)教师小结:这个蜂巢太神奇了,它可以储存很多蜂蜜,让小蜜蜂无忧无虑地过一个冬天,难怪小蜜蜂那么自信地说——(学生朗读小蜜蜂的话)
5、分角色朗读。
三、 总结全文
过渡:三个好朋友商量以后知道了各自的过冬方式,小燕子————小青蛙——小蜜蜂——,他们还商量好了,有一个美丽的约定呢,这在课文哪个自然段告诉我们了?
全体齐读第8自然段
四、 拓展延伸
(1)想象三个好朋友是怎么约定的,小燕子说——小青蛙说——小蜜蜂说——
(2)第二年春天很快就到了,小青蛙首先从——(泥土里钻出来)早早来到约定的地方,等它的好朋友;接着小蜜蜂从——(蜂巢里飞出来)和青蛙见面了:不久一,小燕子也从——(南方飞回来)了。三个好朋友又见面了,它们会说什么呢?(学生想象说话)
一、说课标,说教材:
根据新课标提出的“以人为本”的理念——学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,使得本学段学生能够在主动积极的思维和情感活动中,品词析句,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
本文是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方,青蛙准备吃饱之后钻进泥土里冬眠,蜜蜂则储存了很多蜜在蜂巢里过冬。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识,而且表现了小动物之间的相互关心。
二、说教学目标:
基于自己对课标的认识,教材的理解,结合三个维度的目标要求,特制定如下教学目
1、 学会本课的10个生字,正确认读本课的6个字,理解由生字组成的词语。
2、 学生能正确流利有感情地朗读和背诵课文。
3、 学生能够理解课文内容,了解动物过冬的有关知识。
4、 学生初步学习“抓住课文的.重点词句,体会文章思想感情”的方法。
5、 通过学文,了解好朋友要互相关心。
其中抓住课文的重点词句体会文章思想感情;了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心是教学的重点和难点。