篇一：青年教师说课稿

　　青年教师教师——芭蕾基训说课稿

　　一、说教材

　　芭蕾基训在舞蹈练习者必不可少的一课，它在舞蹈表演中起着非常重要的作用。练习芭蕾基训，可以加强舞蹈特长生的身体柔韧性和体能，塑造肌肉力量和腰背的平衡。芭蕾基训以科学性、规范性、严谨性为特点，经过“开、绷、直、立”的严格要求，逐渐让学生形成挺拔、均匀、完美的体态，在意念与感觉的延伸中，使气质得到培养。对完成舞蹈作品，有着推波助澜的作用。是每一个学习舞蹈的学生的必修课程。

　　二、学生分析

　　对于我们学校的舞蹈特长生来讲，她们其中很多人并没有收到过专业的舞蹈训练，简单的舞蹈也许可以完成，但是更加专业和稍高难度的舞蹈却只能让她们望而兴叹。芭蕾基训因为它的严谨性和科学性，是每一个学习舞蹈的人必须要掌握的一门学科。因为它可以训练舞者们的身体肌肉及素质能力，以及一些细节，例如脚背、外开、膝盖、延伸感等训练。所以，我们的学生想要成为好的舞者，或为了自己理想的舞蹈梦想，都要认真、踏实的学习芭蕾基训这一门课程。

　　三、重难点分析

　　本节课是一节完整的芭蕾集训课，它分为把上、把下、手位、旋转和跳跃练习。因此教师在教授每一个动作组合时，要做到亲自示范、讲解细致。在教授时，一定要注意教学方法，讲清楚练习的重点和要

　　点，避免学生在练习的过程中拉伤韧带或受伤。还要教会学生用正确的方法去记忆和练习动作组合，错误的方法会让训练适得其反。

　　四、教学方法

　　在舞蹈界有这样一个说法：一个舞蹈如果音乐选的好，那它就成功了一半！在课堂上也是如此，每个舞蹈组合我都选用了旋律优美，适合这个组合动作节奏的音乐。用旋律优美动听的音乐是激发起学生学习古典舞身韵组合第一步。组合动作学习我采用的是口传身授，教师规范的动作示范，和细致和动作讲解，学生才能够由初步的模仿发展到自我表现力的延伸。

　　五、教学过程

　　1、基本功软、开度训练：基本功练习是舞蹈所有课程的基础。所以在进行芭蕾基训之前，必须让学生有基本功热身运动，主要让学生身体的各个部位得到充分的活动，既为后面的芭蕾基训练习打下基础，又可以减少训练受伤的可能性。

　　2、学习组合：组合学习是本节课的核心，教师教授的过程是将动作分解开来，直至每个动作学生都完全掌握后，再合音乐练习。组合分为把上、把下、跳跃三大部分。把上共有10个组合，分别是：1、Battement tendu ；2、Plie；3、Battement tendu；4、Battement tendu jete；5、Battement tendu jete；6、Rond de jambe par terre；

　　7、Battement fondu；8、Battement Frappe；9、Adagio；10、Grond battement jete。把下分为动作组合和跳跃组合，共13个组合：1、Port de bras；2、Tendu (五位)+ jete；3、Pirouette 斜线转；4、

　　Adagio；5、Grand battement jete + 单一 A la seconde；小跳组合6、Saut；7、Assemble；8、Jete中跳组合9、 Echappe；10、Sissonne fondu + failli assemble；11、Grand jete；12、Jete passe；13、Saute + Port de bras。

　　3、分组练习：在集体学会组合以后，把学生分为二组进行练习。一是可以让教师的注意范围缩小，更精确的看到每个学生所出现的错误，及时纠正；二是可以让学生们互相观摩学习，自我完善。

　　4、背向练习：长期对着镜子容易使学生产生依赖性，而且眼睛盯着镜子看也容易造成动作不到位、不规范的缺点。所以在课堂中设置这一环节，让学生脱离镜子，真正做到无干扰、投入用心的完成每个组合。

　　5、行礼下课、布置作业：总结这堂课每个学生的表现，及时给予鼓励。规范学生的课堂习惯，培养她们的舞蹈修养，提高她们学习舞蹈自信心。作业布置以督促她们课后进行自我练习，自我提高。

篇二：青年友谊圆舞曲说课稿

　　青年友谊圆舞曲说课稿

　　奈曼四中 张晓静

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家下午好！今天我说教材的内容是人音版七年级音乐上册。说课的题目叫

　　做《青年友谊圆舞曲》。 一、说教材

　　本节课所要教授的歌曲是《青年友谊圆舞曲》，这首歌曲是人音版七年级上册教材当中，第二单元第一课的。本首歌曲由江山词、天戈作曲。C大调，3/4拍、中速稍快、活泼地。在旋律上轻快，流畅，朗朗上口。情绪上活泼欢快。 二、说学情 本节课我所要面对的是初一年级的同学，对于我们学校初一年级的同学来说，他们具有一般初一学生的共性，那就是虽

　　然他们已经从小学升入初中，已经有将近一年的时间。相对于小学生来说他们的生活范围和认知领域有了进一步的拓展，

　　他们的体验感受和创新能力也有了进一步的增强。但是，仍旧没有脱离儿童的特点。他们活泼好动，以形象思维为主，

　　联系和模仿能力较强。同时，作为我们学校的初一学生也具有一定的特点，这些孩子在小学时接触的音乐类型并不是十

　　分丰富，受条件的限制，对于一些基本的音乐常识了解的也不是很多，我在课上只教两段歌词，同时会在课堂上给他们

　　自主学习的机会。让他们自己学习第三段。初一的学生处在变声期，要注意降调演唱，让学生有保护嗓子的意识。 三、说教学目标

　　情感态度与价值观

　　1.学习了解音乐知识——圆舞曲。

　　2.学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。

　　3.教育学生珍惜友谊。

　　过程与方法

　　1.先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知。

　　2.然后学唱歌曲，

　　知识与技能

　　1.学习三拍子的击拍图式。

　　2.能用三拍子指挥并演唱。

　　四、重点难点

　　重点：能完整正确并有感情的演唱《青春友谊圆舞曲》。 难点：能用三拍子指挥并演唱。

　　五、说教法

　　根据中学生年龄特征，我采用了视频导入法，提问法法，启发式教学法和尝试教学法等在教学中把教法和学法联系起来。

　　不仅让学生学会，而且让学生会学。引导学生在学习中实行四多:即多听，多想，多讨论，多创作，发挥学生的主观能动

　　性，活跃学生的思维能力，加深学生对音乐作品的理解，使学生更准确的表现和感受作品的内容及情感。同时，又让学

　　生意识到学习过程是自己实践的，学习任务的完成是自己尝试的结果，学习活动是充满探索性的创造活动。真正体现"

　　快乐音乐"的宗旨。

　　六、新授课

　　在导入中我采用视频引起学生的兴趣，在结合视频采用提问法来集中学生的

　　注意力。让学生自主想象来回答问题，从而引出新课。

　　第二环节，由于所学习的歌曲是一首圆舞曲，我会先给同学们讲解一下圆舞曲的概念及特点。根据新课改当

　　中要求的要把课堂还给学生的教学理念，对于这部分纯理论方面的学习，我并不是运用以往常见的的老师教学生学的方

　　法，而是通过视频引导，通过启发式的教学模式，让学生自己来找到问题的答案，最后教师只是做一下简单归纳。通过这种方法，学生不但从感官上，包括视觉听觉对圆舞曲音乐有了基本的印象，同时，由于是自己归纳总结的知识，所以印象会比较深刻。

　　在第三环节学唱环节，这也是这节课的重点环节之一。由于本节课的一个重要的教学目标就是要让同学们能有感情的演唱《青年友谊圆舞曲》这首歌曲，所以，学唱就自然而然的成为了重中之重。在本首歌曲的学唱中，主要也解决两个问题：歌词问题以及节奏问题。由于同学们对于歌曲都有了一个初步的了解了，由于这首歌曲的歌词相对来说比较简单，同时所有出现的单词又都是同学们所学习过的，所以我并不会采用直接带读的方法，而是让同学们自我学习，而最后由教师来纠正。加强学生自主学习的意识。节奏问题：也是本节课的难点。我会让同学们跟着教师，按节奏跟读歌词，边拍手边读，在读的过程中感受音乐节奏。还有乐谱的简单分析。在此部分充分体现以学生自主学习为主，教师教为辅。在第三段学习完全由学生自主填词带旋律演唱，通过自主学习增加了学生的自信心。

　　拓展环节：本环节的主要目的是，进一步用本节课的歌曲来巩固上节课的知识，用圆舞曲的歌曲来结合三拍子图示。做到边打指挥拍子边唱歌曲。

　　六、教学小结

　　在最后要领导学生回顾本节课的学习内容。使学生在加深印象。使学生养成总结自我分析巩固的好习惯。讲授本节课学习歌曲体现的情感。使学生不断提高自身的音乐素养及个人修养。