人教版《简单的分数加减法》说课稿

时间:2021-08-31

  一、 说教材

  1、 教学内容:本课是人教版四年级第七册四单元的内容。

  2、 教材简析:分数是我们四年级学生刚刚接触到的新内容,它又是学生对分数理解的关键,本课的学习还为以后异分母分数相加减的学习打下基础。

  本课“简单的分数加减法”是在学生初步掌握了分数意义的基础上来进行的。让学生通过课件中的动画操作演示,使学生理解加减法的算理,并且明白只有在分母相同的情况下,分子才能相加、相减的道理。使学生通过操作明白算理,在“动”中思、在“动”中悟。

  3、 教学目标:经过我对教材的分析和对学生的了解情况,我将本课的教学目标拟订如下:

  知识目标:使学生理解分数加减法的意义;掌握同分母分数加减法的计算法则;能正确迅速地计算有关习题。

  能力目标:培养学生的自学能力和抽象概括能力。

  思想目标:渗透“变与不变”的数学思想。

  4、 本课的教学重点为:理解和计算简单分数加、减法的计算方法。

  5、 本课的教学难点为:理解简单分数加、减法的算理。

二、 说教法。

  在本节课中,我在教学方法上力求体现以下几方面。

  1、 从生活情景出发,以游戏环节来吸引学生的注意力。

  “注意是知识的门户”,“兴趣是最好的老师”可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素。

  2、 大胆利用课件让学生自学,使全体学生处于课堂教学的主体地位。

  3、 引导学生自己总结分数加减法的计算法则。

  4、 在学生的反馈中,对于出现的问题给予及时的指导。

三、 说学法:

  在整个教学环节中,学生是学习的主体,为了发挥学生的主体地位,我决定在教学中采取以下的学习方法:

  1、让学生利用自己的眼睛观察课件中的动画演示自己归纳、总结分数加减法的计算法则。

  2、改变学生的学习方式,让学生在观察、分析、概括的同时,自己尝试对分数加法的计算,并让学生通过小组交流,将分数加法的算理初步理出一条思路。

  3、充分利用小组交流的机会,让学生增强合作学习的合作精神。

  4、给学生一个展示自我的平台,让学生自己充当老师的角色,自己出题,学生自己解答。