教学精选：七年级《虽有佳肴》说课稿篇3

　　【学习目标】

　　1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。

　　2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。

　　3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。

【学习重点】1、2

【学习方法】朗读法、交流法

【课时建议】1课时

【学习过程】

课前预习

　　1.查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。

　　2.借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。

　　3.读课文2遍，初步了解课文内容。

课堂学习

一、预习反馈

　　交流课前预习第1题，了解有关文学常识。

　　检查、矫正课前预习第2题，正确认读字音。

二、朗读课文，疏通文意

　　仿照示例，为课文划分朗读节奏。

示例：

　　虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

　　明确：虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？

　　反复朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。

　　借助注释和工具书（《古汉语常用字字典》等）理解难懂的词语，不懂的地方做上记号。

　　以学习小组为单位，合作探究，解决字词问题。

　　解释下列句中加点的词。

　　（1）虽有佳肴    虽：         佳：          肴：

　　（2）弗食，不知其旨也    食：        旨：

　　（3）虽有至道，弗学，不知其善也    至道：              善：

　　（4）是故学然后知不足，都然后知困    是故：        困：

　　（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也    反：        自强：

　　（6）故曰：教学相长也    长：

　　（7）其此之谓也    其：        此之谓也：

　　明确：（1）虽：即使；佳：美好；肴：用鱼、肉做的菜。（2）食：吃；旨：味美；（3）至道：最好的道理；善：好处。（4）是故：因此，所以；困：不通，理解不了。（5）反：反省；自强：自我勉励。（6）长：促进。（7）其：表示推测语气；此之谓也：说的就是这个道理吧？“此……之谓也”是一种固定句式，通常翻译为“大概说的就是……吧。”

三、合作研讨，把握内容

　　明确：教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。

四、拓展延伸，启迪智慧

　　14.结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？

　　课后学习

　　背诵课文。

　　完成课后练习

第四单元总结

　　本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。《虽有佳肴》是古代散文，表现了生活哲理。

　　课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们曰后的人生之路点亮了一盏心灯。

【教学重点】

　　学习这个单元，必须抓住如下要点：

　　1、 整体把握课文内容，理清文章脉络。

　　2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。

　　3、联系自己的生活体验，学会思考人生。

　　4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。

　　5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。

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