面积和面积单位的说课稿

时间:2021-08-31

  说课的内容是北师大小学数学三年级下册第70~74页。面积是一个新的教学内容,这部份内容是学生在学习了长方形、正方形的特征及周长的基础上进行教学的。虽然物体表面的大小在生活中接触较多,但它比较抽象,要建立面积单位概念,对小学生来说的确有点难。因此在教学中,应多使用体验的学习方法,多给学生提供具体操作的内容与动手操作的机会,让学生自我感知,发展学生的空间观念,提高解决简单实际问题的能力,而且为以后学习其它平面图形的面积计算打下基础。

  学情分析:关于面积和面积单位的认识,69%的学生表示通过其他渠道或自学课本知道“面积单位一词”,31%的学生表示从未听说;10%的学生对面积单位的含义有错误认识,47%的学生认为面积单位和物体的大小有关,43%的学生表示说不清楚。

教学目标:

知识与技能:

  (1)通过指一指、摸一摸、比一比等体验活动,使学生理解面积的含义。

  (2)认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米,初步形成1平方米、1平方分米、1平方厘米的正确表象。

过程与方法:

  通过探索、交流与实践,培养学生细心观察、比较、分析、概括及动手操作能力,发展学生的空间观念,培养学生初步的逻辑思维能力。

情感态度与价值观:

  培养学生观察、操作、概括能力,使学生体验到生活中处处有数学,数学与生活密切相关。

重点难点:

  重点:掌握面积的含义和面积单位。

  难点:在操作中体会引进统一面积单位的必要性。

教法、学法:

  结合本节课的内容及学生的实际水平,我将采取直观演示、动手操作法与自学辅导法相结合。让学生在活动中体验学习、合作探究,建立正确的表象,并通过自学,让学生迅速了解面积单位的含义,对形成常用面积单位实际大小的观念,具有重要的意义。