《Module 3 Unit 1 Point to the door》说课稿

时间:2021-08-31

  小学英语说课稿,

《Module 3 Unit 1 Point to the door》说课稿

  Module 3 Unit 1 Point to the door.

  一、说教材

  1、教材的地位及作用

  本单元围绕“发出指令和执行指令”这一题材开展,要求学生认读“door, window, blackboard,bird”等词,并能运用一个指令进行主要活动,本单元呈现本模块所要学习的语言内容,旨在学习发出指令和执行指令。通过学习“Point to the door,stand up”等指令,进一步提高学生运用语言的能力。

  2、教学目标

  ①、能力目标:能够听懂老师发出的指令并执行指令。

  ②、知识目标:能够听、说、认、读本课的

  单词:point ,the ,door, window, blackboard,please

  词组:stand up,sit down,

  句型:Point to...

  3、教学的重点、难点和关键点的确定。

  教学重点:运用句型“point to...”发出指令。

  教学难点:熟练运用“point to...”句型。能听懂老师发出的指令并执行指令。

  关键点是本单元单词的认、读。

  确立重点与难点的依据:根据教学大纲的要求,及本课在教材中所处的地位和作用。

  4、教具的选用:

  录音机、单词卡、挂图等。

  二、说教法

  根据以上对教材的分析,我采用情景法、直观演示法、全身反映法等教学方法,精讲巧练,由浅入深,由易到难,以任务型活动来安排本单元教学。

  三、说学法

  依据英语教学的直观性、趣味性、实践性原则,以活动为方式,学生互相交流,共同完成学习任务。

  四、说教学程序

  为了实现以上目标,我是这样设计教学过程的。

  1、热身复习

  ①、Greeting. 师生问候

  ②、Sing a song. “Hello, hello” or “Good morning, Sam”

  【设计思路:歌谣调动学生的情绪,活跃课堂气氛。作用是为了使学生快速进入英语学习的氛围。】

  2、课文学习

  运用“看图猜物品”的游戏进行新单词教学。

  首先,将事先准备好的“door, window, blackboard, bird”等物品的小图,将图片部分遮盖起来,只露出一部分,然后向学生提问“What’s this?”(这是什么?)引导学生猜测图片上的物品。学生可以使用中文回答,由老师说出对应的英文单词,并引导学生重复学习。

  学习过“door, window, blackboard, bird”等单词后,老师可以向学生提问“Where is the blackboard?”(黑板在哪里?使用中文重复提问),引导学生说出“在教室里”由此引出这一模块“classroom”的主题。

  【设计思路:在游戏中巩固新学内容,作用是避免机械地朗读。】

  3、教授新课文

  在学习过单词后,可以直接问学生:

  T:Where is the blackboard? Please point to the blackboard.

  (黑板在哪呢,请指向它。)

  S:指向教室中的黑板。

  T:教授point to...(指向...)

  S:跟读这个句型。

  T:引导学生带入“door, window,bird”这几个词。并指向教室中的实物或图片,请学生跟读。

  S:Point to the blackboard/door/ window/bird。

  在学生理解内容后,通过Boys say and Girls do/Girls say and Boys do这两个游戏,巩固新教授的知识。

  【设计思路:游戏可以加深学生对单词和句型的理解,激发学生学习英语的兴趣。】

  几组游戏后,请学生打开课文,跟读录音学习课文。

  首先听录音,理解课文内容。

  然后再听录音,听完后复述所听到的内容。

  听过几次录音后,请一个学生上前当“小老师”,带领全班练习“Stand up! Sit down! Point to the blackboard/door/ window/bird”,请全班同学在跟读句子时同时执行相应的指令。

  再听课文录音,请全班学生边听边模仿,老师可能有必要向学生说明:“课文最后,教室里飞来一只小鸟。学生好奇的询问它的名字,小鸟“Tweet, tweet”地叫了起来,结果,学生把小鸟的叫声当作了它的名字。

  【设计思路:听录音练习,一方面可以提高学生的听力能力,另一方面,可以使小学生感受到更多的语音。】

  4、巩固练习

  运用游戏“I say and you do”这个游戏,请学生执行指令。游戏开始前请一组学生起立,一个接一个的发出指令,其他同学则执行指令。

  比如:S1:Point to the door

  S: 指向门

  5、拓展完成任务

  完成活动手册Unit 1 练习1和练习3

  【设计思路:检查学生对重、难点的掌握情况以及对课文的理解情况。】

  6、总结归纳

  总结本课内容,可以利用chant方式,让学生说出

  One Two Stand up/Stand up!

  Three Four Sit down/Sit down!

  One Two point to the door /to the door.并指向门.

  Three Four Point to the window/to the window.并指向窗户.

  7、Homework

  ①、读课文15分钟。

  ②、运用所学知识,向家人指一指自己房间的物品。

  ③、预习Unit 2

  【设计思路:家庭作业的布置,是为了让学生巩固所学知识,培养学生自主学习能力。】