说课稿

时间:2021-08-31

关于说课稿范文十篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的说课稿10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

说课稿 篇1

  尊敬的老师,各位同学,大家早上好,今天我说课的内容是中班语言活动《不爱洗澡的可可熊》。故事是幼儿认识世界的一扇窗户,从故事中,幼儿可以感知真善美、假丑恶以及掌握一些生活小常识,同时,多听故事还可以锻炼幼儿的记忆力,启发幼儿的想象力,集中他们的注意力及提高语言表达能力。下面我就从教材、学情、目标、准备、教学流程和教法学法等几个方面阐述本次活动。

  一、说教材

  《不爱洗澡的可可熊》是一则充满童趣的小故事,从内容上看,故事选用了小朋友熟悉的小熊为角色,讲述了小熊可可因为不爱洗澡,不讲卫生,而弄得脏兮兮的,所以被其它小动物(小鱼、小青蛙、小鸟还有黑熊警察)误以为是怪物,黑熊警察还要把它带回警察局,可可熊吓得大哭,从此以后,可可熊变得爱洗澡、讲卫生了,大家还都夸它是讲卫生的好宝宝,从情节和文字上看,这则小故事情节简单明了,文字不多,幼儿能够很好地把握故事的情节、理解故事内容,并且通过故事可以鼓励幼儿认真倾听并主动的表达自己听到的东西。这正体现了《指南》中语言领域的要求,培养幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力,以及培养幼儿大胆、主动的表达自己的能力。而且,现在的幼儿大多数都是独生子女,很多事情,比如卫生方面,都是家长一手包办的,这在一定程度上,对幼儿良好卫生习惯的形成有一定的阻碍,所以这则故事既符合中班幼儿年龄的特点,又符合幼儿的现实需要,因此,我选择了这个故事。

  二、说学情

  中班幼儿的年龄在5岁左右,他们的言语器官已发育成熟,正确发出全部音节的生理条件已经具备,所以此时的幼儿产生了清楚正确说话及表达自己的愿望,所以我想通过这个活动,给幼儿提供说话、表达自己的机会,而且,这个年龄阶段是幼儿各种行为习

  惯逐渐形成并定型的重要时期,所以,我希望通过这个活动帮助幼儿在日常生活中养成讲卫生、爱干净的好习惯。

  三、说目标

  活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着重要的导向作用。《指南》指出,应创设自由、宽松的语言环境,鼓励和支持幼儿大胆交流,清楚的表达自己的想法和感受,让幼儿想说、敢说并能得到积极地回应,从而发展幼儿的语言表达能力。根据《指南》再结合故事内容和中班幼儿的年龄特点及语言发展水平,我从认知、能力和情感三个纬度提出了本次活动的目标:

  1、 认知上:礼貌专心地听故事并能理解故事内容。

  2、 能力上:积极参与故事情节的讨论,能够大胆地表述自己的想法。

  3、 情感上:通过理解故事增强讲卫生的意识,养成良好的卫生习惯。

  这个活动的目标既有独立表达的成分,又有相互融合的一面,目标中提到通过对故事的理解,在日常生活中养成讲卫生的好习惯,所以,在活动中,我把这点作为教学重点。中班幼儿的言语器官已经发育成熟,正确发出音节的生理条件已经具备,但是在用词方面有欠缺,常出现词不尽意、言不尽意的情况,因此本次活动的难点是敢于大胆清楚的表达自己的想法。

  四、说准备

  知识经验准备:我班幼儿在日常生活中已有一定的卫生知识,结合故事能帮助幼儿更好的意识到讲卫生、爱干净的重要性。

  物质准备:动物图片(小熊、小青蛙等),这是为了帮助幼儿更好的把握故事情节、理解故事内容。

  五、说流程

  本次活动我预设了以下几个流程:(一)提问导入,激发兴趣,(二)听故事,理解故事内容,(三)幼儿大胆表达自己的想法,(四)增强幼儿讲卫生的意识。下面我详细说明整个教学活动的程序。

  1、 提问导入,激发兴趣

  本次活动中,我设计提问,小朋友在睡觉前会干些什么?由此引出洗澡的话题;接着再问小朋友爱不爱洗澡?然后引出故事《不爱洗澡的可可熊》。

  2、 听故事,理解故事内容

  (1)我先根据事先准备好的图片,边有感情的讲述故事,边按照故事发展的顺序贴动物的图片,使幼儿对故事情节和内容有一个大概的了解。

  (2)根据故事内容向幼儿提问,利用动物图片及贴图片的顺序引导幼儿大胆的回答问题,通过循序渐进的问答,帮助幼儿进一步理解故事内容,并点出爱洗澡、讲卫生的观点。主要设计的问题如下:a、可可熊身上为什么脏兮兮的呀?b、可可熊在路上遇到了哪些小动物?c、那些小动物是怎样对待可可熊的?他们为什么这样对待可可熊呢?d、为什么后来大家都夸可可熊是个好宝宝?它是怎么做到的?

  3、幼儿大胆表达自己的想法:先让邻近的幼儿讨论故事(发生了什么事),然后提问。在这个环节中,我先利用动物图片,引导幼儿回忆故事内容,并鼓励他们复述故事的大概情节,然后通过提问小朋友想不想被大人夸是个好宝宝,应该怎样做才能被夸呢?鼓励幼儿大胆说出关于自己的卫生习惯方面的想法与做法。

  4、增强幼儿讲卫生的意识:联系生活给幼儿讲一些有关洗澡卫生的常识和重要性,帮助幼儿在日常生活中,养成讲卫生、爱干净的好习惯。

  六、说教法、学法

  教法:教学方法是一个教学活动顺利开展的保证,这次活动中,根据中班幼儿的认知

  水平、实际情况和故事自身的特点,我采用了以下几种教学方法:

  1、讲述法:通过生动形象地讲述故事,激发幼儿的情感共识和兴趣,引导幼儿理解故事内容。

  2、讨论法:在活动中,我会根据故事内容来提问,让幼儿互相合作、共同探讨得出问题的答案。

  3、提问法:提问导入,激发幼儿的兴趣,让幼儿有想听故事的愿望,根据故事内容提问,启发幼儿积极思考,有助于加深幼儿对故事的理解并能培养幼儿的思考能力。 学法:《指南》中提出鼓励幼儿大胆的表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达和思维能力,在活动中,我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,主要运用以下方法帮助幼儿学习:

  1、观察法:观察法是幼儿通过感官积极参与活动,在活动中,幼儿通过观察图片及其顺序,回忆故事情节,培养其逻辑思维能力和记忆力。

  2、讲述法:在这个活动中,我通过提问,为幼儿提供表达的机会,让幼儿更多的进行讲述,发展语言的表达能力。

  七、说亮点、特色

  因为幼儿此时处于具体形象思维阶段,儿童的认知主要依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而发展的,所以这次活动中运用图片,借助图片所产生的的视觉效果,可让幼儿更加清楚明了故事内容。