一、班情分析
1、学生分析:
本班学生差异较大。行为习惯、学习习惯好的孩子已经能自觉主动完成老师布置的各项作业,包括实践作业,且质量水平高。习惯差的孩子则仍然脱离不开家长和老师的指导,主动自觉意识没有形成。通过接手班级后一周的时间,我主动跟家长和任课老师,包括几个班委进行沟通,初步了解了班级情况,然后建立了班级日常行为规范评价机制和班干部评价机制,班级学生行为习惯等有了较大改变。
2、班级特色:
本班学生性格单纯简单,做事情也比较齐,这是班级工作顺利展开的前提。另外,本班家委会家长主动性也较强,能积极主动的配合班级工作,甚至自发组织一些班级活动,班级家长资源丰富。
3、教师分析:
作为班主任,我是第一次接手三年级,虽然有过带高年级的经验,但是对于学生成长变化最大的三年级还是有点忐忑。但是,我相信经验就是资本,只要我充分利用好自身优势,多沟通,多站在家长角度思考孩子,用爱心和耐心来做教育,会让班级渐渐朝好的方向发展。
数学、英语老师是两位经验足的老师任教,他们也非常关心班级建设,和他们经常沟通,更有助于我的班级建设。
二、建设目标
1、抓好班级常规建设,继续巩固孩子们良好行为习惯的养成。
2、进行班干部队伍建设,形成双班委机制,让班干部起到带头作用。
3、集合学校、班级各项活动,继续培养学生主动参与、分工合作的能力,提高班级凝聚力,同时也增加家校合作的力度。
4、增加家校沟通力度,充分利用家长资源,在家校合作的基础上,丰富学生的校内外活动,增长见识。
三、特色目标
1、利用“小队评优”机制,创建以小队为单位的班级组织管理机制。
2、利用活跃的家长资源,创建家校共生的班级管理。
四、具体措施
1、利用午会课、品社课、班队课加强对学生的思想教育,并结合每日记载本进行一周小队评优,督促学生养成良好的行为习惯。
2、开展两周一次的班干部会议,及时指出工作中的不足,并引导班干部正确的工作方法,提升班干部能力,最后进行一月一评机制,督促班干部做好工作,培养他们的责任意识及工作能力。
3、多与家委会沟通,结合一些节假日开展各类活动,在活动中增长见识,培养能力。
五、评价方式
1、每周一次的小队评优机制
2、每周一次的“优秀小干部”和“优秀小干事”评选。
根据乡学区办、宽坪乡中心小学工作安排,根据我校实际制定本学期教学计划:
一、不断加强自身学习、与时俱进。
积极参加上级组织的各类培训,积极参与学区、中小校组织的各项活动,完成贵州省中小学教师继续教育学习任务。
二、加强校园管理,构建学生学习平台。
保证校园整洁、卫生,班内文化丰富,给学生提供一个舒适的学习空间。
三、全面抓好教育教学工作
教育教学工作是学校工作的核心,学校的一切工作都是围绕着教育教学工作开展的。学校计划在新的学期中,认真备课上课,研究探讨教材的编写目的、教学重点、难点和相关教学目的、要求等,以便更好地进行学科教学工作。上课之前,都要认真地备好课,做到不备课,绝不能上课,同时在备课的同时,既要备教材又要备学生,充分发挥课上的每一分钟的作用,让每一堂课都成为经典。并做到对学生的作业及时处理,认真批改,合理布置家庭作业。
四、大力加强学生思想教育,保证学生身心健康。
每一节课要贯穿思想安全教育,保证学生身心健康,教会学生做一个听话的小学生。
五、营养餐及其他工作。
重视学生膳食营养,合理搭配,重视学生体质健康,及时监测,及时评价。
我校紧紧围绕上级相关工作,认真开展我校的具体工作,若有遗漏与不足之处以后工作中慢慢改进。
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