个人教学计划 篇3

　　再次使用新教材，我们有了更深的体会。新大纲和新教材更强调学生了解化学与社会生活和科学技术的密切联系，更强调对学生进行四种基本能力（观察能力、实验能力、思维能力、自学能力）的培养，更强调培养学生综合地应用化学知识去解决实际问题的能力；强调学生在探究的过程中体会到探究科学的乐趣，并且具有创新意识，展现自我个性。

　　根据新课程的计划、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学计划和方案。

一、教学方案

　　1．探究性教学模式的研究

　　课堂教学中要渗透研究性学习，我们一定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程，对重点知识，创设问题情景，激发学生的认知冲突、探索欲望，从而鼓励学生发现问题，提出问题，积极思维去解决问题。

　　根据各教师的不同特点及知识特点，探索不同特色的课堂探究式教学模式，如问题启发式、实验探究式、讨论互动式等。

　　我们备课组初步拟定将在课堂上“创设问题情景”作为本组的研究课题。

　　2．对不同内容侧重培养学生不同的学习能力的计划

　　针对新教材的编排特点，我们认为，对不同教学内容应侧重培养学生不同的学习能力。如在学习氧族等元素化合物知识时，着重培养学生的观察能力、实验能力及思维能力。在学习原子结构、元素周期律部分时，着重培养学生的微观想象能力及逻辑推理能力。重视新旧知识的连接与过渡，密切联系生活实际，关注学生综合能力、创新精神，激发学生自主学习的热情。

　　3．给予学生学法的指导

　　我们准备在教学的不同阶段，对学生进行学法的指导，使学生对知识有系统的了解。比如在学生刚接触到元素化合物知识时，可先给学生介绍有关元素知识学习方法：重点元素包括原子结构、原子半径、得失电子能力、金属性和非金属性等，重点物质包括结构、制备、性质、用途。在具体的学习过程和总计时同时融入具体的学法指导。如研究金属元素的一般方法、个性的比较及共性的归纳等。

　　4．加强实验

　　实验教学功能，应由帮助学生形成系统知识向帮助学生应用所学知识转换。我们要努力培养学生学会利用实验的科学方法解决实际问题的能力。强化学生的基础实验技能，鼓励学生设计和创新实验。

　　5．教材的使用

　　考虑我校为三星级学校，学生素质一般的实际情况，我们不准备将高二和高三的部分教学内容调至高一，但要对其中的选学内容进行合理删选，并调整其深度和广度。

　　6．学科活动的开展

　　按学生的学习情况开设竞赛班、提高班和基础班，针对不同层次的学生拔高、补差。

二、集体备课

　　1．备课方式

　　我们备课组采取每周12次集体备课的方式。每单元的备课由中心发言人重点发言，其他人员补充，发挥集体的力量，共同探讨教学中重点、难点及亮点的处理，研究探究式教学，充分发挥个人的特长。

　　2．备课时间每周二早上午。

三、教学进度

　　本学期由专题一到专题三。

四、知识的落实措施

　　1．作业

　　对上缴的作业全批全改，对不合格的作业进行面批。

　　2．测验

　　每章进行45分钟测验。

个人教学计划 篇4

　　根据市教科局20xx年秋季学期工作要求，为全面实施素质教育，提升教师专业素养，提高教育教学质量，结合我校实际，特制订本工作计划。

　　一、指导思想

　　以“十八大”精神为指导，真正办人民满意的教育，实现中国教育梦。认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展纲要（20xx-20xx）》和《中共仁怀市委市人民政府关于深化教育改革加快教育发展建设教育强市的决定》及《仁怀教育振兴行动计划（20xx-20xx）》，紧紧围绕市教科局20xx年工作要点。以全力提升教育教学质量作为学校的中心工作。

　　二、工作目标

　　1、教学成绩目标：力争教育教学目标考核在全市同类学校排名前列；中考成绩在全市24所市直中学排名前10，排同类学校前列。

　　2、教学管理目标：依据《仁怀市龙井中学教师教学常规精细化管理制度》，严格兑现教师教学常规管理，切实与绩效考核和评优推先挂钩，真正做到制度管人、以绩量人、以情感人、文化育人。

　　3、教学育人目标：达到一个目的，即：提高学生综合素质；两个面向，即：面向全体学生，面向学生发展的各个方面；三个发展，即：促进学生的全面发展、智能发展和个性发展；四个学会，即：学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。

　　4、学校办学内涵：“打造幸福学校、打造快乐课堂”。以创建学生乐学、教师幸福、家长满意的幸福学校为目标，以不断提高教育幸福指数为根本，以学生、教师、家长为主体，以“幸福课堂、幸福班级、幸福团队、幸福校园”建设为重点，立德育人，推进学校各项工作科学快速发展。

　　三、主要工作及措施

　　（一）加强班子和教职工队伍建设

　　1、开展中层领导干部培训，提高管理人员综合素质。要求班子成员识大体、顾大局，注重精细化过程管理。工作中思路清晰、敢为人先，致力提升班子成员的凝聚力、战斗力、感召力和决策力，以实现管理人员专业化、规范化和科学化的总要求。

　　2、通过行政会和上党课等方式开展领导班子廉政、勤政培训，切实发挥行政领导的监督、示范引领作用，做到在其位谋其政，说实话，做实事。部门间多包容，有矛盾或误会及早沟通，尽快妥善处理，决不允许班子内有“阳奉阴违”的做法，营造理念新、能力强、工作实、作风硬的班子团队和良好班子形象。

　　3、开展行政值周督查通报制度。行政领导值周结束后需汇总值周情况报学校办公室，并以学校二级文件形式下发，在次周升旗仪式上通报学习。

　　4、实施名师工程，造就一支骨干、名师队伍，培养青年教师。深入开展“决战课堂、新教材赛课”活动，为教师成长搭建平台，切实提高教师的教育教学实践能力和终身发展能力。开展传帮带和师徒结对活动。充分发挥骨干教师引领示范作用，每学期至少上一堂示范课，至少帮扶一位青年教师。积极组织教师参加各级培训和交流，积极营造争当骨干、争做名师的氛围。本期拟推出5名以上在全校享有一定声誉的教学名师。

　　（二）制度建设

　　1、修订或出台相应管理制度和方案，组织教师学习，以促进学校规范化、科学化、制度化管理。修订《仁怀市龙井中学教职工考勤制度》、《仁怀市龙井中学教师绩效工资考核方案》，出台《仁怀市龙井中学行政值周督查通报制度》、《仁怀市龙井中学学生奖励方案》、《仁怀市龙井中学后勤管理制度》、《仁怀市龙井中学会议制度》等。

　　2、严格按照课程计划开齐课程，开足课时。以教学为中心。不分重点班，严格平行分班和随机编班。

　　（三）常规管理

　　加强教学常规管理工作。抓实教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真研究训练、认真组织开展课外活动、认真考虑新形势下教学评价、认真研究单元测试与阶段考试工作）。每月进行1次教学常规检查，对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导等情况全面了解，及时发现问题，制订改进措施。严格执行教师请假制度，完善教师请假手续，兑现教师考勤管理。充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六认真”为必要条件。

　　（四）教育科研

　　教育科研工作。认真开展校本研修和校本培训，以小课题研究为载体，积极申报校级以上课题。以星期三为校本培训时间，发扬“快乐星期三”活动，促进教师开展教育科研工作。每位教师听课每学期不少于10节，教研组长、中层领导听课不低于15节，教务主任、校级领导听课不低于20节。

　　（五）职业道德

　　加强教师师德师风建设。将《中小学教师职业道德规范》、贵州教育精神和贵州教师誓词落到实处，进一步加强和改进师德师风建设，弘扬“德高为师、身正为范”的崇高精神。通过师德师风演讲比赛、先进事迹报告会、师德考核、学生评教、家长评教等形式对教师师德师风量化考核。对家长反映的问题，学校将认真核查，对影响学校声誉和有违反师德师风行为的教师要依情节进行相应的处理。

　　（六）班级管理

　　1、班级管理工作。严格按照《仁怀市龙井中学班级考核办法》，兑现班级考核，并与教师绩效考核和评选优秀班主任、先进班集体挂钩。强化学生养成教育，培养学生良好品质，重视学生发展性评价。

　　2、健全“家长学校”的长效机制，定期召开家长会和不定期进行家访，争取家长和社会给予学校工作的大力支持与配合，并组织学生参加社会实践活动。积极开展敬老、助残、节水、环保、心理健康、科技创新等各类主题教育活动。利用学科教学、班队活动、开展讲诚信、讲传统、讲守则、讲行为规范教育。

　　（七）课堂教学

　　1、推进课堂教学改革，提高教学效率。研究课堂教学，积极探索“轻负担、高质量”的课堂教学模式，将优秀教学案例及时总结、推广。加强交流、善于学习、不断研究各种课型，摸索出符合校情、班情的有效、高效、快乐之课。借助“区域联盟”开展教学交流，提升教师课堂教学技能。

　　2、加强对中考的研究工作。做到与中考接轨，全体教师在平时的教学中要把握教学的重点、难点及深广度，同时，要加强对学生的管理，培养学生良好的学习习惯，七年级抓基础，八年级防分化，九年级求突破。要加强对对教学案的使用研究，切实提高课堂教学效率和学生学业成绩。

　　（八）继续教育

　　大力实施继续教育和9+3工程，建立和完善教师继续教育奖惩机制，扎实开展校本培训。学校推行教师读书活动，鼓励教师订阅相应书籍，学校适当予以帮助解决。

　　（九）体育工作

　　认真执行学校体育、卫生、艺术工作条例。加强《学生体质健康标准》的实施，正常开展学校的体育与健康、艺术教育、国防教育、安全教育。组织安排好各年级的课外阅读活动，争取在本学期的期末考试中取得好成绩。组织深入开展全国亿万学生阳光体育运动，落实《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，加强监督检查，确保学生大课间体育活动正常开展。认真组织实施《学生体质健康标准》，完善学生体质健康检测信息的导入，并于10月20日前上报基础教育股。

　　（十）两室管理

　　“两室”工作。为学生创设良好的读书环境，添置差缺图书，继续推行电子借阅图书模式，确保图书借阅率和实验开出率达到规定要求。充分利用现有资源演示实验、分组实验等工作，确保“两室”发挥其应有效益。

　　（十一）控辍保学和招生工作

　　控辍保学工作和“9+3”工作。配合教育督导办公室做好“控辍保学”、均衡发展、招生等工作，全面推进“9+3”教育工程。全面开展学生动员入学工作和做好毕业生去向调查及统计工作。

　　（十二）信息技术及远程教育

　　信息技术及远程教育工作。全力配合仁怀市信息化建设项目（班班通、计算机教室、硬件视频会议系统）的施工，提前做好供电、网线、防雷等工作。特别要发挥好“班班通”工程效应。配合党支部组织开展好农村党员培训，并完善“两簿一志”等相关资料。9月10日前，信息中心要对辖区内所有信息技术装备进行全面检查，确保设备正常运转，9月12日前将排查情况书面报远教站。

　　（十三）学生资助

　　推行“学生成长导师制”，加大对学困生和违纪学生品行诱导教育。重视对家庭经济困难的学生的帮助，力争通过社会渠道寻求更多的关怀，成立学生“心理咨询室”、“留守儿童之家”，切实关爱留守儿童学生。