数学教学计划

时间:2021-08-31

【热门】数学教学计划模板锦集6篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候抽出时间写写教学计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编收集整理的数学教学计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

数学教学计划 篇1

  一、教材分析

1.“简单的统计(一)”

2.“约数和倍数”部分的调整。

  由于目前在实际教学中短除法的运用并不是很广泛,根据教学反馈的情况来看,用图解的方式也完全可以使学生理解分解质因数的原理,短除法在此的作用并不十分显著。因此,此次修订把利用短除法来分解质因数的有关内容删去了。但是在讲约数、倍数、最大公约数等内容时,仍保留短除法的形式,帮助学生借助直观进行理解。

3.“分数的意义和性质”部分的调整。

  根据《大纲(试用修订版)》的要求,删去“分数的加法和减法”单元中的“分数、小数加减混合运算”。但是,我们认为分数和小数的互化仍是一个很重要的内容,需要让学生掌握,故把这部分内容移至本单元。

4.“分数的加法和减法”部分的调整。

  (1)根据《大纲(试用修订版)》的要求,删去“同分母的带分数加、减法”、“异分母的带分数加、减法”、“分数、小数加减混合运算”三部分内容(“分数和小数的互化”移至上一单元),并对有关例题和练习题中的数据进行修改。

  (2)删去“异分母分数加、减法”中的“连加、连减”内容及相关练习题。

5.增加“数学实践活动”。

  高年级的数学实践活动逐步转向培养学生初步的课题研究能力。本册教材中的两个数学实践活动就很好地体现了这一点。

  (1)你喜欢什么电视节目?

  这个活动通过让学生了解周围的人喜欢什么电视节目,初步体会到用收集、整理信息的方式可以帮助我们了解某些具有倾向性的现象,例如,男生比女生更喜欢体育节目,家长比学生更喜欢新闻节目,等等。

  在这个活动中,首先要使学生通过调查,提高收集信息的能力。其次,要让学生学会对收集到的信息进行整理,并从统计的结果中获得尽可能多的信息。第三,要让学生在讨论过程中提高数学交流的能力。

  (2)数字与编码

  这个活动主要由三部分组成。首先,让学生通过调查了解邮政编码的有关信息。其次,共同交流了解到的邮政编码及生活中其他数字编码的知识。最后,以小组合作的方式探讨给学校的每个学生编号的方法。

  通过以上活动,学生可以进一步认识数学在生活中的广泛应用,提高收集、分析信息的能力。通过让学生探讨一种全新的编码规则,可以培养学生的实践能力、探索精神,以及简单的课题研究能力。

二、课程目标:

全册教学要求

  1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。

  2.使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念,以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

  3.使学生理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会进行假分数、带分数、整数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。

  4.使学生理解分数加减法的意义,掌握分数加减法的计算法则,比较熟练地计算分数加、减法。

  5.使学生认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够进行简单的名数改定。

  6.使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积。

  7.使学生学会数据的收集和整理的方法,会看和制作简单的统计表,通过有说服力的数据和统计材料,使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,学会较复杂的求平均数的方法。

  8.通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

全册教学要点

  1.较复杂平均数的求法。

  2.常用的体积单位间的互化。

  3.长方体和正方体表面积与体积的计算。

  4.最大公约数和最小公倍数的求法。

  5.分数的意义和基本性质。

  6.约分和通分。

  7.分数大小的比较。

  8.分数的加法与减法。

三、学情分析

  本班学生活泼可爱,多数学生思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。但也有极少数学生反应较慢,思维迟钝,注意力容易分散,但是他们有强烈的求知欲望。这个班是从三年级带起的,上学期期末被抽到区里调研,虽然取得全镇第一,但几个后进生还需努力抓一把,所以教师要有层次,有耐心的进行辅导,要使每个学生都能顺利地完成本学期的学习任务。

四、全册教学进度及活动安排(以单元为单位)

(一)简单的统计(一)8课时

  1.数据的收集和整理5课时左右

  2.求平均数2课时左右

  整理和复习1课时

  实践活动:你喜欢什么电视节目?机动1课时

(二)长方体和正方体15课时左右

  1.长方体和正方体的认识2课时左右

  2.长方体和正方体的表面积3课时左右

  3.长方体和正方体的体积8课时左右

  整理和复习2课时左右

(三)约数和倍数17课时左右

  1.约数和倍数的意义2课时

  2.能被2、3、5整除的数3课时左右

  3.质数和合数,分解质因数3课时左右

  4.最大公约数5课时左右

  5.最小公倍数2课时左右

  整理和复习2课时左右

(四)分数的意义和性质20课时左右

  1.分数的意义6课时左右

  2.真分数和假分数4课时左右

  3.分数的基本性质2课时左右

  4.约分和通分6课时左右

  整理和复习2课时左右

  实践活动:数字与编码1课时

(五)分数的加法和减法10课时左右

  1.同分母分数加减法2课时左右

  2.异分母分数加减法3课时左右

  3.分数加减混合运算3课时左右

  整理复习2课时左右

(六)总复习5课时左右

  合计大约80课时左右

五、减负提质措施

  1、加强对比训练和迁移能力的培养。

  2、加大研究型学习的力度,让学生通过自己的探索获得知识经验和能力。

  4、加强基本知识和基本技能的教学。

  5、加强对学生能力、良好思想品德和学习习惯的培养,激发学生学习数学的兴趣

  6、在教学中注重基础知识的教学和基本技能的培养

  7、重视实际测量,进一步发展学生的空间观念

  8、重视数学与生活的联系,并加强实践能力的培养

  9、改进练习设计,促进学生的学习

  10、注重教学方法的最优化,关心了解每一个学生,注意提优补差。

六、教学检测及评价

  每单元检测一次,期中期末各检测一次。

  平时课堂表现,课堂作业,家庭作业采用评星办法进行评比。

七、学生辅导

  一帮一结对子单独辅导