《千姿百笑》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

《千姿百笑》教学设计

  1、 培养学生认真、细致的观察能力。

  2、 培养学生展开合理、丰富的想象活动。

  3、 学会生动具体地描述活动的过程。

  教学重点:

  训练有目的地观察的能力。

  教学难点:

  运用准确、丰富的语句描写活动场面。

  教学准备:

  搜集关于“笑”的资料;多媒体课件。

  教学过程:

  一、说“笑”,准备引导亲亲切切

  1、交流课前搜集的关于“笑”的资料。

  2、一分钟健身运动,请全体同学根据老师的指令来笑。

  3、“走进笑王国”,出示有关“笑”的词语,让学生大地朗读。理解这些词语的意思。

  二、演“笑”,作前指导快快乐乐

  1、第二关??“超级笑笑笑”。师出示“捧腹大笑”、“抚掌大笑”、“破涕为笑”、“掩口而笑”四个词语。

  2、请四人小组表演这四种“笑”,然后请一位代表来参赛。

  提要求:

  (1)表演的同学要到位,用慢动作把千姿百“笑”的瞬息万变展示出来,让大家看清楚;

  (2)台下的同学要仔细观察表演同学的动作、神态、语言的细微变化,并合理想象,想一想表演同学笑的原因。

  3、说“笑”,请同学们讲观察到的笑,并想想这位同学笑的原因。

  三、写“笑”,评议诱导开开心心

  1、请同学们根据自己所观察到的“演笑”情节,选自己印象最深的一部分写一个片段。

  要求:内容具体、适当想像,力求写得与别人的不一样。

  2、交流习作成果,师生评议。

  四、续“笑”,总结激导高高兴兴

  快乐作文“套餐”:

  必做题:《记一次千姿百“笑”活动》,可自拟题目,自由安排作文材料,自主选择作文形式。

  加分题:1、写一则倡议书:《让我们笑待每天》(或题目自拟)。

  2、写一句人生格言(有关快乐地、微笑地面对复杂的生活、学习等方面的)。

  板书设计:

  神态 动作

  千姿百 格言

  语言 想象