《秋天的图画》第二课时教学设计

时间:2021-08-31

  一、学习目标。

《秋天的图画》第二课时教学设计

  1、知识目标:巩固“图、梨、浪、粱、燃、勤、劳”八个生字,掌握相关词语,初步掌握朗读的方法,以读促进课文内容的理解。

  2、能力目标:在具体的情境中绘声绘色地朗读,并在朗读中培养理解能力与审美能力。

  3、情感目标:体会作者对秋天景色的喜爱、对勤劳人们的赞美之情,培养热爱大自然的审美情感,善于发现美,欣赏美,乐于歌颂美和创造美。

  二、教学重点。

  在入情入境的朗读中品味秋天美,赞颂秋天美。

  三、教学难点。

  读中领悟“勤劳的人们画出秋天的图画”的意思,由衷赞美勤劳的劳动人们。

  四、教学准备。

  1、多媒体课件;

  2、有关果实、粮食的绕口令或儿歌。

  五、教学过程。

  (一)复习导入,读正确,读流利。

  1、出示插图,读课题??秋天的图画。

  2、复习生字词“灯笼”、“波浪”“高粱”“燃烧”。

  3、读句子,要求读正确、流利。

  (二)感情朗读,品味秋天美。

  1、巧点妙导,品读第一句。

  (1)出示第一句,师范读,学生听读思考:秋姑娘带来什么好消息?

  (2)学生汇报,并指导朗读。

  (3)引导评价朗读效果。

  (4)师生共读。

  2、融情寓景,精读第二句。

  (1)学生自由读课文,边读边思考:哪些植物把山野打扮得这么美丽?

  (2)学生汇报。

  (3)出示第二句,质疑:梨树、苹果、稻海、高粱给山野涂上什么颜色了?

  ①出示课文插图,感受秋天的色彩美。

  ②指导朗读第二句。

  (4)创设情境,表演读。

  ①变植物,感受秋天的山野之美。

  ②参加丰收大会,领悟秋天的丰收之喜。

  3、引思悟情,研读第三、四句。

  (1)谁使秋天这么美丽?你想问问秋姑娘吗?

  (2)引导讨论:究竟谁使秋天的山野变得这么美丽?

  ① 学生汇报,读第四句。

  ② 质疑:人们为什么能画出这么美丽的图画?他们做了哪些事情呢?你觉得他们都是怎样的人们呢?

  ③营造情境,指导朗读。

  (三)熟读成诵,赞美秋天美。

  1、出示小诗,创作诵读。

  2、练习背诵。

  (四)总结全文,升华人文之美。

  (五)作业。

  1、背诵课文,品尝学习成果。

  2、制作一份秋天的礼物,表心意。

  六、板书设计。

  1、秋天的图画

  勤劳的人们真伟大!(贴画)