《生命》语文教学设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、作必要的语言积累,品味富于表现力的语句;能流利、有感情的朗读课文。

  2、学习本文通过具体事例表达思想情感的写作手法。

  3、结合生活实际,理解生命的价值,培养学生积极的人生态度。

  (意图:语言积累和语感的培养是初中语文教学的重要目标。故确立第一个教学目标。生命这个话题相对于初一学生来说还很抽象,故作者删繁就简,从具体、细小的生命入手,便于学生认识。故确立了第二个教学目标。生命的长河是没有止境的,人应该豁达乐观、积极进取、珍爱生命。学生结合生活体验,对作品中的情境作出自己的评价,从中获得有益的人生启示,故确立目标三。)

【教学重难点】

  1、教学重点:

  学习作者由具体现象表达思想情感的写作手法。

  2、教学难点:

  体验作者的生命意识,我们应如何善待自己的生命。

【教学准备】

  多媒体课件,多媒体设备。

  (没有条件的地区可准备录音机、磁带(轻音乐)、放像机、录像带(森林大火的场面)、投影仪、投影片。)

【设计思路】

  1、新课标非常重视培养学生的审美情操和审美的素质、能力,要求欣赏文学作品,能有自己的情感体验。根据情意原理,只有真正参与才能有审美活动,因此,本文应该以学生的自主学习为主。

  2、生命是个深奥的话题,要让初一学生真正理解它会有一定难度,可让学生通过朗读,对课文中具体生命现象有一定的印象,再通过品味作品中富于表现力、最能引起他们共鸣的语言,深入课文内涵,感受作者的生命情怀,或许可领悟生命的可贵。