（2）正确、流利地朗读课文。

　　（3）理解课文内容，了解“我们”学会踢毽子的过程。

　　2 .过程与方法

　　（1）引导看图，读懂课文。

　　（2）抓住重点词句，理解，体会。

　　3.情感态度与价值观

　　（1）感受踢毽子的乐趣，懂得用心与坚持。

　　（2）体会童年生活的快乐。

　　（三）教学重点和难点

　　1.识记会认生字，正确书写“久、生、先、低、很、话、她、始”。

　　2.读懂课文，感受踢毽子的乐趣，明白掌握技巧、经常练习的道理。

　　（四）教材课型：识字课型、阅读课型(讲读) 、写字课型

　　课 时：两课时

　　三、教学方法设计

　　（一）教学准备

　　教师课前准备：生字卡片，小黑板，一个毽子。

　　学生课前准备: 课文应读通顺，标出自然段的序号，画出会认生字，有踢毽子的经历（学校开展大课间活动，教师经常组织学生练习踢毽子），上课时准备生字本。

　　（二）教法与学法设计

　　本课教学主要分为识字和理解课文两大部分。其中，识记“会认”生字，要求学生读准字音，能够运用识字方法识记生字。教学时，教师用“朋友”借指生字，采用“找朋友”、“交朋友”、“介绍朋友”的活动，轻松有效地识记生字。为减轻第二课时的写字教学负担，设计了 “久”字的书写训练，同样采用请朋友“回家”的设计，调动学生的积极性，自主观察，把“朋友”送回家。在第二课时再进行其它六个生字的教学。理解课文的教学主要依据一年级学生的年龄和思维特点，教学中以读为主。让学生在自读自悟中，在边读边思中，在相互讨论中，在小组交流中，领悟无论做什么，只要掌握技巧，反复地练习，就能学会。教师在理解课文中不要讲解的过多，要调动学生的学习主动性，将学生的自主学习和教师的精讲点拨紧密的结合起来。