二、学习课文第三段：

　　1、默读第四自然段，说说读后所得。

　　2、有感情地朗读老牛的话，感受在微弱的星光下老牛说话的情景。

　　三、学习课文第四段：

　　1、各自轻声朗读57自然段，交流各自读后所得。

　　A、牛郎在湖边的树林里认识了谁?

　　B、织女为什么愿意留在人间做牛郎的妻子?

　　C、听说织女要留在人间，其他仙女有什么想法?

　　2、默读第五自然段，划出描写织女的句子。

　　过了一会儿，-------------原来她是-----------

　　A、用原来练习造句。

　　B、朗读第五自然段，想象黄昏时湖边的树林景象。

　　3、指名读第6自然段，讨论：织女为什么愿意留在人间做牛郎的妻子?

　　A、这一段的三句话分别讲了哪三层意思?

　　B、课文哪些地方描写了牛郎心眼好、又能吃苦?

　　C、从文中你能体会到织女的什么品格?

　　4、姐妹们为什么都佩服织女的勇气?

　　A、朗读第五自然段有关内容，体会众仙女在人间的快乐。

　　B、齐读第七自然段。

　　5、质疑。

　　(1)为什么众仙女不劝阻织女?

　　四、学习课文最后一段：

　　1、老牛看到织女跟牛郎在一起，心情怎样?

　　2、朗读体会。

　　五、总结课文：

　　1、课文讲了一个什么动人的故事?

　　2、给课文划分段落。

　　A、第一段(1)写牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子。

　　B、第二段(2-3)写牛郎与老牛结下了深厚的感情。

　　C、第三段(4)写老牛叫牛郎去找一位美丽的姑娘。

　　D、第四段(5-7)写织女留在人间作了牛郎的妻子。

　　E、第五段(8)写老牛看到牛郎与织女在一起很高兴。　　3、根据课文主要内容和各段大意复述课文。

　　六、课外阅读《牛郎织女(二)》

　　附板书：

　　牛郎织女

　　老牛(善解人意)

　　牛郎(心眼好、能吃苦)  (心地善良、留在人间)织女