关于《四个太阳》的教学设计

时间:2021-08-31

  1、齐读课题,学生质疑看到这个题目,你有什么问题?

  生1:这四个太阳是怎么样的?

  生2:为什么说是四个太阳呢?

  2、自读课文

  我们到课文中去看看为什么有四个太阳,遇到生字多读两遍

  3、认读生字

  看大屏幕,你看到了什么?这些字宝宝你认识吗?试一试

  1)自由读,齐读,去掉拼音自由读,开火车认读

  2)游戏:我转,我转,我转转转

  大屏幕中有个钟面,一圈的生字,指针头指向哪个生字就组词记一记。

  3)你用什么办法把字宝宝记在心里呢?

  4、自由读文解疑

  1)我们把字宝宝送回到课文,你还认识吗?自由读

  2)课文中的小画家画了哪四个太阳?生答师贴图

  生1:金黄色的太阳

  生2:绿绿的太阳

  生3:红红的太阳

  生4:彩色的太阳

  四个太阳代表哪四种季节呢?你能帮老师来贴一贴

  3)从课文中找词夸夸这四个季节,读文划一划后反馈

  4)朗读

  选自己喜欢的季节读出喜爱之情给同桌听

  5)学习“秋天的太阳”

  这节课我们学“秋天”,请喜欢秋的同学齐读。为什么把秋天画成金黄色的呢?

  大屏幕出示:果园里,果子熟了!(齐读,个别读)

  欣赏果子成熟的动画。(许多叶落地。)

  说话训练

  师:落叶就像一张张请柬邀请小朋友到果园做客,谁是这片金黄的落叶?(师拿着课前做好的头饰,给一个小朋友戴上。)

  师:落叶弟弟,你能给我们介绍一下果园吗?

  生:果园里的果子成熟了……

  师:小组中一个当落叶,同其他的三个伙伴配合。

  朗读

  落叶这么好客,让我们用朗读来感谢它吧!

  生:金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。

  6)学习“春天”

  师:小画家为什么把春天画成彩色的季节吗?

  生:春天……

  师范读该小节,生找词赞美春天。

  填空练习,朗读再感受彩色的春天。

  春天,太阳是彩色的,它照在草地上, 小草 。

  春天,太阳是彩色的,它照在柳树上,( ) 。

  春天,太阳是彩色的,它照在( ),( )。

  7)小结,学习生字“圆”、“园”,分析相同之处