六年级语文《新的跨越》的教学设计

时间:2021-08-31

  学习目标:

  借助练习表格,归纳主要内容,理解澳星发射成功的意义,交流报载消息。

  借助练习表格,归纳主要内容,理解澳星发射成功的意义,交流报载消息。

  教学准备:

  投影片

  小黑板

  录音机

  教学过程:

  1、复习,导入概括主要内容。

  (1)看板书,述说澳星发射的过程。

  (2)这段话加上发射的具体日子和地点,就可以构成全文主要内容,试归纳。(多让几个学生发言,评价语言的正确、简洁程度。)

  (3)读第1自然段。课文主要内容的归纳和我们刚才的归纳有哪些区别?(课文用一句话归纳,直奔结果,显得简洁;我们的归纳,展示了发射的过程,归纳具体。)

  小结:一句话的概括要求更高,是在具体概括的基础上提炼产生的。所以首先要打好具体概括的基础,要做到概括简洁,动笔前想好要点;动笔后修改,删除可有可无的话。

  2、完成作业本第6题。

  (1)审题。明确字数要求:100字左右(不包括标点)。

  方法要求:借助板书,或作业本习题3。

  (2)动笔--交流。(叙说用什么方法概括,评价。)

  3、自由诵读全文。联系“长征二号E”的特点,回答为什么说澳星发射成功是中国航天技术“新的跨越”。

  (1)思考--四人组议论。理清要点--交流。

  要点:①我国自行研制;②火箭威武,运载力大,准确无误,安全可靠;③外国人发射卫星要用我国的火箭运送,说明中国的航天技术达到世界先进水平。

  (2)“标志”是什么意思?(标识,记号。)

  澳星的发射成功,标志着什么?根据你的理解说一句话,用上‘’标志‘’这个词。(展开说,如......标志着中国的航天技术得到世界公认。)

  4、交流读报信息。

  (1)明确说话的要求:不看材料,不背诵,先概括消息主要内容,再说报道的主要过程和结果。

  (2)记忆方法:记住要点,即记住主要内容,记住主要内容也就记住事情过程。

  (3)准备--典型引路。(评价。)

  (4)四人小组讨论--课堂交流。

  小结:鼓励平时多读报,关心国家大事,拓展知识,提高阅读能力。

  5、作业。作业本第5题、第7题。