第二课时(6月22日,星期五)
教学目标:
充分发挥想像力和观察力,有写话的兴趣,能写出自己的观察和想象,把比较复杂的字写的比较规范、端正、整洁。
教学重点:
能写出自己的观察和想象,把比较复杂的字写的比较规范、端正、整洁。
教学难点:
把比较复杂的字写的比较规范、端正、整洁。
教学过程:
(一)看图写话
1、仔细看图,谁在干什么,他们心情怎样?会说些什么?
2、想象后面会发生什么事情?
(小男孩一定是高高兴兴地跑到客厅,一边看电视,一边津津有味地吃西瓜;
他也许是拿着西瓜给奶奶送去了!
小男孩是给邻居家的小朋友或者孤寡老人送去了,我就曾经这样做过!)
3、同学们,联系你的想法,后面还会发生什么事情呢?
4、把这个故事写下来,好么?
(二)练习写字
1、写的时候要注意把字写工整,写漂亮。那平时写字怎样才能达到这一点呢?
2、我们看一看这四个字吧!
独立观察,哪一笔在写的时候得注意,注意什么?
3、在田格中写字。
教学反思:
看图写话要求先补充出第三幅画,再用几句话写出来,学生的思维比较活跃,补充的土也是丰富多彩,写出来的内容也完全不同。
第三课时(6月22日星期五)
教学目标:
在讨论中发展学生的口语交际能力,使学生懂得应该自觉保护环境。
教学重点:
在讨论时把话说明白,把意思表达清楚。教学难点:
通顺流利的组织语言。
教学过程:
一、观察画面。
图上的小朋友在做什么?
二、联系画面讨论。
谁做得好?谁做得不好?说一说为什么好或为什么不好?
1、独立思考。
2、小组讨论。组织语言。
3、全班讨论。
三、联系生活讨论。
小学生应该怎样保护环境?
引导学生从各个方面说起,懂得保护环境的重要性。
教学反思:
不仅锻炼了口语交际能力,还增强了环保意识。
(6月25日星期一)复习计划
1、全册书的听写。
2、多音字。
3、形近字。
4、造句。