版一年级语文下册《识字的小秘密妙》教学设计

时间:2021-08-31

  学习目标:

  1.认识本课生字11个,初步了解形声字的造字规律,培养识字能力。

  2.正确朗读课文,背诵课文。积累词语不少于10个。

  3.能开动脑筋,想出识字的好办法,用几句话和好朋友交流,激发识字的兴趣。

  重点和难点:

  认识本课生字10个,初步了解形声字的造字规律,培养识字能力。

  教学过程:

  一、复习导入,揭示课题。

  1.复习旧知。

  2.揭示课题。

  二、学习课文,揭开秘密。

  1.听课文第二首儿歌的录音。

  2.出示第二首儿歌

  (1)轻声自读。

  (2)指名读儿歌,男女生读。儿歌中有一组反义词,能找出来吗?

  (3)学习生字“困难”和“容易”(在学习中,你遇到过什么困难?)

  3.齐读儿歌,揭示秘密。说说你读懂了什么?还有什么不懂的地方?

  过渡:这个小秘密到底怎样呢?让我们来验证一下。

  三、学习儿歌,验证秘密。

  1.小组学习。学习要求:

  (1)读读第一、第三首儿歌,要求不加字、不漏字、把儿歌读正确。

  (2)选读:“识字的小秘密’’指什么,找儿歌中的形声字,说什么地方有点像,什么地方不一样。

  2.全班交流。

  第一首儿歌:(1)读儿歌。

  (2)带读生字。

  (3)找出儿歌中的形声字。(别的小组可补充)

  (4)再次出示识字小秘密:声旁多表音,形旁多表义。

  (5)复习巩固上述形声宇,游戏:“叫号游戏”。

  第二首儿歌:方法同上。

  3.指导朗读。

  (1)指名小组读(2)男女生对读(3)配上动作表演读

  4.指导背诵儿歌。

  (1)你喜欢哪一首儿歌?先背给同桌听,互相帮助检查一下。

  (2)指名背诵儿歌。

  四、复习巩固,拓展练习。

  小朋友,这节课我们不仅学会了一些“识字的小秘密”,还认识了不少生字。们一起来复习一下。1.开小火车读词语。

  2.做“碰碰响”的游戏。(老师指词语,学生读对了,就齐声说:“啪’’像放鞭炮一样。)

  3.拓展性学习。出示字:饱、告、闯、伞说说你是怎样记住这些字的?