三、精读课文，理解感悟

　　（一）自读感悟

　　学生借助《颐和园》页自学课文，边读书边欣赏边体味：颐和园的美是如何在作者的笔下淋漓尽致的表现出来的？你最喜欢哪一部分？

　　（二）交流心得

　　（学生自由交流，教师可根据学生回答的情况，点击不同的段落。相机指导，引导学生理解感悟）

　　１、理解描写长廊的段落（课件出示长廊的段落：第二自然段）

　　（１）出示长廊的图片，引导学生思考：长廊的特点是什么？从哪些句子可以看出来？

　　（２）出示长廊上彩绘的不同图片，引导学生理解“没有哪两幅是相同的”，使学生感受理解劳动人民的创新智慧。

　　（３）出示长廊两边花的图片，感受长廊一年四季的美。

　　２、理解描写万寿山的段落（课件出示三、四自然段）

　　（１）出示佛香阁与排云殿，使学生认识这两处建筑的构造及历史地位。

　　（２）引导学生理解“金碧辉煌”的意思。

　　（３）理解站在万寿山上，向下望、向正前面、向东远眺都可以看到什么？（出示相应的图片，使学生更直观地了解万寿山的位置以及它周围的景色）着重出示图片并推近镜头理解昆明湖的静和绿，让学生在朗读和欣赏图片的过程中感受颐和园的美。

　　３、理解描写昆明湖的段落（出示第五自然段）

　　引导学生找出昆明湖上有哪些景点？它们有什么特点？（师出示长堤、湖心小岛、十七孔桥、小狮子的图片）让学生进一步了解昆明湖的美景．并引导学生理解“雕刻和姿态不一”的意思

　　（三）阅读指导

　　播放配乐朗读，让学生感受如何用优美动情的声音来表达颐和园的美。　　四、选读课文，情感升华　　选择自己喜欢的部分练读，读给同学听，或者背诵积累。

　　五、拓展延伸

　　１、出示颐和园其他地方的美景、名人对颐和园的评价、颐和园相关的典故等。使学生感受颐和园的美无处不在，说也说不尽，本文只是选取了其中最有代表性的几处景点进行了介绍。

　　２、同学们可以选取其他景点，仿照课文进行描写。

　　六、在线测试，自主选择作业

　　出示不同类型的作业题，学生根据自己的能力选择不同的作业。