《数字与信息》教学设计与反思

时间:2021-08-31

  教学内容:教科书第32~35页。数字与信息。

教学目标:

  1、让学生通过调查身边的数字编码,知道数码不但表示数量的多少,还可以表达一定的信息。初步了解一些简单的数字编码的方法,感受数字编码的思想及其应用价值。

  2、让学生在具体情境中,尝试应用数字对信息进行处理,培养收集信息、选取信息的能力,提高应用意识。

  3、让学生在活动过程中,学会与他人合作交流。

  教学准备:

  1、调查了解一些特殊号码及其作用。

  2、了解学校和家庭居住地邮政编码及其含义,以及了解寄信时为什么要填写邮政编码。

  3、家庭成员的出生日期和身份证号码。

  4、自己学籍卡上的学籍号的编排。

教学过程:

一、引入新课

  同学们,在我们的生活中,数字信息的应用非常广泛,大家说说,在生活中哪些领域运用了数字信息,运用了数字信息有什么优点?

二、教学新课

  1、说一说。

  (1)说说下面各是什么电话号码?小组中说一说。

  110……报警112……故障申告

  114……电话号码查询117……报时

  119……火警120……急救

  121……天气预报122……交通事故报警

  12315……消费者投诉热线

  你还知道哪些特殊的电话号码?

  这些用数字组成的电话号码给我们带来了哪些方便?

  (2)你能说说自己和同学在班级里的编号吗?

  知道编号有什么作用吗?(便于管理、登记)

  有些编号是以0开头编号,主要是考虑编号的对象的整体数量,如给1000个以内小朋友编号,可以使用三个数字,如001、002、003……