（三）写字

　　1、观察田字格中生字，根据汉字结构或偏旁自己分类。

　　2、书写，可按分类标准来正确书写。如“穴、穷、穿”，不一定按照书上的顺序来写。

　　3、同桌互检、互评。

　　（四）交流

　　合作释疑，互动探究。

　　1、默读课文，遇到不懂的问题，把它们写在问题卡上。

　　2、合作探究。学生可能有以下几种问题：如：红十字会。这件好事“好”在哪里？爸爸为什么说“我真想哭，也真想笑”？有独立思考基础上，在小组中交流，老师适时点拨。全班汇报时，大家各抒己见。引导学生向健康方向展开对接济穷人的看法。

　　（五）诵读

　　分角色朗读，感悟孩子们的纯真的与善良。练好对话部分，尤其是无拉拉问“为什么穷人就该老穿旧的东西呢？”表示出很强烈的语气，不需回答。

　　小结：这篇课文，让我们再一次感受到了童心的纯真与美好，拥有一颗善良的心，这世界将更美好。

　　第二课时

　　(一)交流

　　1、有感情朗读课文。

　　2、读完课文后，你还想说些什么？

　　3、讲故事。以小组为单位，将收集的故事讲给同学们听。推荐本组中故事感人、讲得最好的学生利用语文课前三分钟的时间陆续讲一讲。

　　（二）练习

　　1、试一试，你能给生字组多少个词语。

　　袋 黑 鞋

　　2、比一比，再各写几个字。

　　父 爸

　　穴 穿

　　鼓励学生利用字典自主识字。

　　3、写出下列词语的反义词。

　　旧 白 笑 富

　　4、说一说你做过的一件好事，把你的感受写下来。