3、出示词语卡片：（爆竹屠苏、曈曈日、新桃、旧符）

　　（1）男女生赛读；

　　（2）质疑问难。哪个词语你不理解，可以提出来。

　　4、引导学法。有不懂的地方，同学们能提出来，这非常重要。那现在该怎样解决这些问题呢？指名发言讨论。（查字典等工具书、上网查）（引导学生掌握一个学法：遇到不理解的词语可有三个途径：（1）联系上下文猜测；（2）查资料（字典、词典、辞海、网络等）；（3）请教别人。掌握获取知识的方法比直接获取知识更重要。）

　　三、读中悟情，读中生情

　　1、品读“爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/人屠苏。”

　　旧的一年过去了，新的一年来到了，人们都在“噼噼叭叭”放爆竹，举杯畅饮屠苏酒，给你什么感受？那就把你此刻的感受读出来。（读出欣喜、兴奋！读出温暖、希望！读出送旧迎新的喜庆！）指名读，男女生呼应读。

　　2、品读“千门/万户/瞳瞳日，总把/新桃/换旧符。”

　　千家万户都照进了温暖而明亮的阳光，让人觉得前途一片光明，充满了希望。谁能读出这种充满光明、充满希望的感觉。指名读，齐读。

　　“总把新桃换旧符”人们的这个举动有什么含意吗？（除旧布新，表达祝福）

　　那就让我们带着深深的祝福来读——总把新桃换旧符。　　四、欣赏春联，拓展延伸

　　贴春联是我国传统的年俗，它寄托了人们对新的一年的美好祝愿下面我们来欣赏一下课文插图中的两幅春联：

　　福满人间，春回大地

　　笑饮丰年酒一杯，喜看迎春花千树

　　指导学生朗读后小结：这一幅幅春联表达了人们不同的祝福和各种美好的愿望。（这一环节的目的是为了感受几幅春联的意蕴，感悟民俗文化的美妙。同时也是为朗读指导奠定情感氛围的基础。）贴春联、喝屠苏酒和放爆竹都是人们过春节时表达美好祝福和愿望的方式。　　最后我们再来读一读这首诗，体会春节时欢乐祥和的气氛。先指名读，再齐读。