《林黛玉进贾府》的教学设计

时间:2021-08-31

  【策划书】

  策划目的:

  感受经典文学名著的艺术魅力,培养文学鉴赏能力,倡导研究风气。激发学生研究《红楼梦》的兴趣,使学习活动成为一种享受,而不是一种负担。

  教学形式:

  引导学生自主、合作、探究、体验,注重感受,品味语言,鉴赏细节。

  策划内容:

  指导学生学法,概括人物形象,培养表达能力,总结欣赏经验。

  学情估计:

  学生对《红楼梦》有一定的了解,有不少同学看过电视剧,但作为语言文学读本,《红楼梦》的博大精深大多数同学感受肤浅;课文又是节选章节,要深入文本,有一定的困难;不少学生读小说偏好情节,忽视语言魅力;鉴赏文学作品还缺乏必要的经验。

  策略应对:

  1.做好预习工作,从整体上了解《红楼梦》,从而把握课文与全书之间的联系,为学习节选部分打好基础。

  2.明确学习重点,提示解读办法。

  3.学生鉴赏遇到困难时,老师作好一个示范,破除文学鉴赏的神秘感,激发学生的鉴赏兴趣。

  4.集中一个鉴赏点,提出过程要求,避免泛泛而谈。

  5.在引导学生自主、合作、探究的前提下注重体验式学习方式。

  【实施记】

  一、导语引入

  《红楼梦》是明清四大长篇小说之一(其他三部是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》)。古代小说发展到《红楼梦》,标志着中国古代现实主义小说达到了辉煌的顶点。《红楼梦》的这一光辉成就吸引了一大批学者去研究它,后来形成了一门学问,叫“红学”。有人戏言“一部《红楼梦》养活了一大批人”。其实“红学”并不神秘,如果立志研究它,我们也可能成为“红学家”。今天我们一起学习《林黛玉进贾府》,这表明我们班的“红学研究”正式起步了。

  学习这一课,单元学习的重点是“鉴赏古代小说的人物形象和语言”。我认为这里的语言,既包括人物对话语言,也包括描写语言。要把握人物形象、品味小说语言,不要忘了宁国府上房的一副对联“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,从“世事”“人情”上找到解读的途径。