救援大冒险教学设计

时间:2021-08-31

  活动目标:

  1.能与同伴友好互助,看到同伴有困难能主动关心并能一起克服;

  2.欣赏故事内容,感受同伴之间互助友爱的情感;

  3.体验同伴之间互相帮助得到的幸福和快乐。

活动准备:

  PPT,任务卡,任务卡中所需要的材料

活动过程:

  一、出示“小土坑”图片,问题导入,激发兴趣

  师:孩子们,这是什么?如果小土坑里积水会发生什么事?从幼儿的回答中发现问题,进行针对性的评价。

  二、欣赏故事PPT,教师根据画面讲述故事后提问,感受故事人物之间互助友爱的情感

  师:1.小母鸡(小公鸡,大肥猪,小山羊,老黄牛)在土坑里看见了什么?他怎么说的?怎么做的?

  2.大伙儿都来了,他们在小土坑里看见了什么?他们又是怎么说的?怎么做的?

  3.他们去找主人搭救小动物时是什么样的心情?去找主人的时候有困难吗?你是怎么知道的?(引导幼儿说出找主人的时候花费了很长的时间,因为太阳将小土坑的水都晒干了,但是他们仍然没有放弃,找到了主人。)

  4.小土坑里的小动物是真的吗?

  三、多媒体展示有积水土坑的图片,结合情境大讨论

  师:虽然小土坑里的小动物只是倒影,但是小动物们也能友爱互助。如果真的是自己的同伴掉进土坑里,我们应该怎么办?

  现在我们来假设情境,请每一组选一个宝贝上来当掉进土坑里的孩子,你们组的其他同伴共同商量搭救方法,然后推选一个孩子来说说你们组的办法。讨论时间三分钟。(各组代表讲述本组讨论结果,讲述完后,台上的孩子就可以回到本组座位上。)

  教师重点关注孩子们在讨论过程中是否每个孩子都参与了,在搭救的办法中是否体现同伴间的合作,是否对同伴有关心的话语,是否愿意与“掉坑”的同伴一起克服困难寻求帮助。