小学语文一年级《春到梅花山》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1 学习课文中的15个生字,其中5个只识不写 ,学习书写三个生字。

  2 正确朗读课文,逐步把课文读正确,读通顺,做到六个“不”

  3 整体感知课文的内容,欣赏梅花山的景色。

  教学过程:

  一 导入:

  1小朋友们你们知道吗,(课件展示)在南京有这样一座山,读 梅花山,谁来读?指读几名,这是座山名,读了这几个字你会想到什么,平时哪怕读一个词我们都要养成边读边想象的习惯.

  2 冬天过去了,春天来到了梅花山,读读这个题目。谁来读,他读的真好,注意到了中间的停顿 一齐读。

  3(课件呈现 伴随着悠扬的古琴曲,系列梅花图片一一展示)梅花山在南京中山门外,早春梅花绽蕾吐艳,白色晶莹如玉,红色的似张张笑脸,粉色的淡雅秀丽,它们笑立枝头,争相报春,风姿楚楚,瞧,满山的梅花都开了,梅花山成了花的海洋,你们想去吗?咱们一起去踏春赏梅好吗?

  二 初读课文

  1打开书本,仔细自己读课文,把课文的每个字都读正确了。

  2 谁来告诉我你遇到生字你有什么好办法解决?

  可以借助拼音,拼音是最好的工具。还有其他方法吗?可以问同学,也可以问老师,如果在家里还可以问家人呢

  3 大家都有好办法读书,都是学习的小主人,老师佩服你们

  三 学习课文第一段

  1 谁来读课文第一段 其他人学会专心倾听,等会你要来说说他有没有把每个字都念准确了

  2 谁来说说

  相机出示三个句子

  第一句:早春,寒气还没有退尽,满山的梅花就开放了。

  这句话里里有5个生字,你认识了哪个?