教学目的：

　　使学生巩固除数是整十数商是一位数的除法，熟练掌握商的定位与余数比除数小的规则。

　　教学重点：

　　巩固除数是整十数商是一位数的除法。

　　教学难点：

　　掌握商的定位。

　　教学关键：

　　熟练掌握商的定位与余数比除数小的规则。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、在下面每个括号里最大能填几？

　　20×（ ）＜8 50×（ ）＜180 30×（ ）＜96

　　60×（ ）＜488 70×（ ）＜412 40×（ ）＜98

　　2、口算。

　　100÷20 350÷70 400÷50 400÷80

　　80÷20 180÷60 540÷90 40÷10

　　3、笔算。（全班齐练，四人板演）

　　272÷8 160÷50 240÷80 320÷40

　　评讲板演题，并说出整十数除多位数商的定位和用首位试商的方法。

　　二、指导练习。

　　1、板演：196÷60。

　　（1）商定位：除数是两位数，先看被除数的前两位，前两位不够除，就看前三位、商的位置就定在被除数的个位上。

　　（2）试商：60×（ ）＜196，求出商3。

　　（3）乘积：商3乘以除数的积，写在被除数的下面。

　　（4）余数：用被除数减去商与除数的乘积，余数16。

　　（5）检验：余数16小于除数60，商3合适。

　　2、口算：30×（ ）＜245 70×（ ）＜364 60×（ ）＜435

　　三、作业。做练习九的第5－10题。