课文《平分生命》教学设计范文

时间:2021-08-31

  目标:

  1、理解课文内容并能利用朗读表达对文章内容的理解。能对文章内容表达出自己的见解。

  2、体会人物思想感情,能联系自身的感情经历体验人物内心。

  3、使学生充分感受到亲情的可贵,培养他们的爱心和责任心。

教学流程:

  一、 谈话引入:

  今天,我们继续学习平分生命一课,共同体会文章真情所在。

  二、 复习巩固:

  1、检验字词掌握情况。

  2、回想一下,这篇文章讲的是什么?

  三、精读悟情:

  ㈠、 咱们都知道兄妹情深,而这对兄妹感情尤为深厚,快速默读第一自然段中找出相应的词语谈谈。

  1、按要求默读读。

  2、2——3个学生谈。

  3、感情朗读,读出相依为命的感情。

  ㈡、父母双亡已是不幸,然而屋漏偏逢连夜雨,灾难再次降临到他们身上。我请全班同学齐读第二自然段。

  ㈢、过渡:在这种危急时候哥哥是怎么表现的呢?请同学们按照抽血前、抽血时、抽血后的顺序默读3——7自然段,边读边想边画,看看哥哥是怎么表现的。有问题的地方与小组同学一起交流一下。

  1、按要求默读,小组交流。

  2、谁能谈一谈。(在这一部分中教师要根据学生的回答相机进行引导。)

  ⑴、第三自然段抽血前:

  ①读。

  ②结合下文谈一谈在那“犹豫一会儿”的工夫里,男孩是怎么想的?

  〔a、以为抽血就会失去生命,他也怕死,但对妹妹的关爱战胜了恐惧心理。b、他不是怕死,他是妹妹唯一的亲人,他要是死了就没人照顾妹妹了。 C、争论:那怎么又点头了呢? (正因为他们相依为命,妹妹死了,他也活不了了,怎么也得先让妹妹活呀。)〕