【设计思路】

　　在轻柔的音乐声中观赏玉兰花图片，在课堂开始时营造美好的情境氛围，唤起学生的生活经验，激发起学生学习的兴趣，使学生初步认识玉兰花的美，产生对玉兰花的喜爱之情。

　　二、初读美文，学习生词

　　过渡：作家、理论家、电影事业家陈荒煤将带我们走近广玉兰，走进她的世界，领略这美丽生灵的独特魅力，相信广玉兰的美会深深烙入你的心中。请你打开书本，用心品味课文。

　　⒈出示自学要求：

　　(1)要求1：把文章读正确。

　　l什么叫读正确？不错字、不添字、不漏字、不读破句。

　　l怎样做到读正确？有两个秘诀：一是精神集中，眼到、口到、心到。二是读错的地方反复读，不放弃。

　　(2)要求2：边读边想，读懂主要词语，特别是描写、赞美广玉兰的词语。

　　⒉学习生字词。出示：

　　荡漾玉琢冰雕内涵绽放花蕊

　　婴儿圆茎铁锈色凋落皎洁

　　数世同堂生生不息含羞待放迫不及待

　　⑴指名读一行，正音。(指导：琢磨zuómo表示认真思考；琢磨zhuómó表示雕刻)

　　⑵开火车读，跟读，正确。

　　3.理解生字词

　　学生交流，教师相机指导，并归纳学习方法。

　　⑴皎洁：明亮洁白

　　在课文中找词语来解释这个词语：纯洁、洁白、纯白、洁净

　　总结学法：联系上下文

　　⑵玉琢冰雕：用玉石或冰凌雕刻成的，形容明净。

　　出示图片直观感受：雾凇的图片、玉石的图片

　　总结学法：看图片

　　⑶凋落

　　在文中找反义词：终年不败

　　总结学法：找反义词

　　⑷数世同堂

　　采访学生，家里有哪些人？爸爸妈妈、爷爷奶奶——三世同堂；爸爸妈妈、爷爷奶奶、曾祖父曾祖母——四世同堂。

　　总结学法：联系生活

　　⑸生生不息

　　同学们谁记得《愚公移山》的故事，简单说说。

　　愚公移山的时候，有个智叟来取笑他，说他没多少年好活，连山的皮毛都损不了，居然还说搬山。他是这样说的。出示：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”这就叫：生生不息。

　　总结学法：想故事