（3）小组交流，全班交流。

　　三、写事例片段。

　　（1）大家都说得很精彩。让我们赶快拿起手中的笔，打开记忆的闸门，记下那感触最深最浓的一幕。

　　（2）学生动手写事例片段，教师巡视指导。

　　（3）点评精彩一刻。（个别学生读片段，师生共同评议）

　　出示提纲：

　　A、你想写谁？写他什么事？

　　B、考虑清楚：事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，以及你心情的变化。

　　（4）师：这只是生活中的点点滴滴，却让父母付出了许多艰辛。此时此刻，你最想和父母说些什么？为父母做些什么？

　　四、师总结：（配乐《念亲恩》）

　　孟子在《游子吟》中写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这不正是告诉我们母亲的关爱犹如春天的雨露，孜孜不倦地哺育着小草成长。这样无私的爱，作为子女的我们如何能报答得尽呢？孩子们，请把你们与父母之间的感人故事补充完整，读给你们的父母听一听，让他们品味一下你们的佳作，这也算是对他们最好的回报。第二课时

教学目标：

　　学会赏析佳作，修改病文。

教学准备：

　　投影仪。

教学过程：

　　一、介绍本单元情况

　　二、出示一两篇佳作

　　1、自由读。

　　2、评价。

　　注意围绕几点评：

　　（1）语句通顺。

　　（2）事例清楚，具体。

　　（3）用词恰当、丰富，语句生动。

　　（4）人物刻画细致。

　　（5）写出真情实感。

　　三、出示病文，指导修改　　1、自由读。

　　2、自由改。

　　3、读读改后的句子、段落。

　　3、前后比较，休会修改的作用大。

　　4、全班动手修改自己的习作

　　四、总结

　　文章不厌百回改，多改出好文。

　　五、作业

　　继续修改，抄正作文。