教师小结：俗话说“人非草木，孰能无情？”我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然会有不同的情绪体验。人的情绪是经常变化的，它随着个人的境遇、社会生活和个人志趣的变化而变化。正因为如此，在社会生活中，我们经常会看见人们丰富多彩的情绪反应。

　　（二）情绪“神奇果”

　　[自学抽测]（结合教材第39页正文第一、二段分析）

　　1．情绪对人的行为和生活有什么影响？

　　2．人们的情绪可以如何分类？它们的含义和产生的后果分别是什么？

　　（设计意图：培养学生的自主学习的能力。）

　　[讨论]

　　(1)你在什么情绪状态下，觉得自己思维活跃？在什么情绪状态下，觉得自己思维迟钝？

　　(2)在小学升初中的考试中，你有过情绪极为紧张的经历吗？当时你是否发挥出了自己的正常水平？

　　(3)你情绪不好的时候，觉得自己的胃口如何？会不会感到不想吃饭，睡不着觉，或觉得身体某个部位很难受？请举一两个事例。

　　（设计意图：人的情绪就像“神奇果”，它会给人的行为和生活带来很大影响。通过这样的训练，加深同学们对情绪作用的理解，在今后的学习和生活中，要正确对待情绪的变化。）

　　[尝试解决]

　　范进从二十多岁开始应考，连续考了三十多年二十多次，全都名落孙山，但他不死心，五十四岁了还要去碰碰运气。不料这一次范进考取了秀才！半年后，他又考取了举人！这可真了不得，一举成名了！范进的欣喜是情理之中的事。但他欣喜过度，不能自控，竟喜极而疯了。

　　问：范进中举前后情绪的变化给了我们怎样的启示？

　　（答：①不同的情绪会产生不同的结果。积极的情绪产生积极的后果，消极的情绪产生不良的后果。②积极情绪和消极情绪的划分是相对的，两者在一定条件下是可以互相转化的。③我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，做到喜怒有常、喜怒有度，让情绪为我们的学习和生活服务。）【教学小结】　　学生小结课文，畅谈学习本课内容的感想。

　　教师总结：人的情绪是多姿多彩的，是经常变化的。情绪不同，导致的结果就不同。在平时的学习与生活中，我们要学会调节自己的情绪，克服消极情绪，时刻注意培养和保持积极的情绪。

　　最后，在《幸福拍手歌》中结束本课内容的学习。

　　（设计意图：在于让学生通过歌声进一步感受体会充满活泼、欢快、跳跃的积极情绪。）