学生交流：

　　生１、生２、生３。

　　二、师小结揭题：

　　不仅仅是花生，我们所吃的粮食，都是农民辛辛苦苦种出来的。让我们一起对农民伯伯说声——（生：“谢谢农民伯伯！”）

　　是啊，简单的一个谢字，却是我们发自内心的感激。这就是一种感恩的表达（板书：懂得珍惜）。这节课，老师就和同学们一起去探讨如何体会身边的人对自己的关爱，让我们学会从身边的小事做起，用行动表达自己的感恩之情。（板书课题：学会感恩，从身边的事做起）（６分）

　　三、感知生命体验成长

　　过渡：同学们，下面我们来谈一个轻松的话题。你们今年几岁了？估计一下，以天为单位，大概有多少天？（学生活动，不交流）４０００多个日日夜夜，你知道有多少人伴随着你的成长吗？对于他们的关心，你可曾体会到吗？

　　1．学生交流：

　　生１：父母

　　生２：爷奶姥爷们

　　生３：教师们（还有食堂、宿舍的教师）

　　生４：同学们

　　生５：接送我们上学的校车司机们

　　生６：生病时为我们治病的医生护士们

　　师小结引题：同学们，你们的成长离不开爸爸妈妈的养育，离不开老师的教育，离不开同学们的帮助，离不开许许多多的人，可是我们有很多人已经习惯了接受别人的关爱和帮助，对身边人的付出总是习以为常，熟视无睹，那下面的情景，大家可有熟悉的感觉？

　　四、案例启发知道感恩

　　活动二：情景剧表演（学生表演）（师板书：案例启发知道感恩）

　　２．启发明理：预设：同学们笑了，为什么呢？

　　生交流：

　　生１：

　　这样的情景是否曾发生在你的身上呢？又留给我们怎样的思考呢？