三、学习2、3、4自然段。

　　1、请同学们默读2、3、4自然段，看看课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的？在作者的描述中，你听到了作者在你子耳边的低低絮语了吗？边读边圈画，或写上批注。

　　2、指名答

　　①“八千多日子从我手边溜去，……也没有影子。”

　　把“八千多日子”比作是“针尖上一滴水”，岁月的流失如同一滴水滴在大海里，无声无息，一去不回。引读：我不禁——

　　理解“头当涔涔”“泪潸潸”为什么“头涔涔”“泪潸潸”？你用心灵感悟到作者此刻的心境了吗？（作者伤感）指导朗读。

　　②“早上我起来的时候，……又开始在叹息里闪过了。”

　　指名答，相应指导朗读。

　　师：是啊，从早到晚再到早，作者通过写自己的日常生活来将无声无形的时间具体化了。让我们感受到了时间它就在我们平凡的生活中，在一个又一个极普通的日子里匆匆流逝了。让我们真切地触摸到了时间的脚步。

　　让我们再一次深刻感受一下时间的足迹，师生对答。（师生接读）

　　作者的时间步履匆匆，那么你的时间又是怎样过去的呢？能像作者这样具体地拣拾起时间的足迹吗？生仿照说句子。

　　③“过去的日子如轻烟，……被初阳蒸融了。”

　　形象的比喻来说明时间一去不复返，眨眼间就消失得无影无踪，而我却无所作为，伤心啊，自责啊，指导朗读。

　　3、时间就这样白白流逝，你们甘心吗？那作者甘心吗？请大家从文中找出有关句子作依据。

　　（生默读，找出有关句子，谈理解）两个“赤裸裸”有什么不同？

　　师：是啊，作者为时光匆匆逝去感到了痛苦，并发出不甘心虚度此生的呐喊，这一个紧跟着一个的问句中实际上说明作者已觉醒。因而读的时候，要充满信心，用沉稳而坚定的语调来读。指导朗读。　　四、读了这篇课文，你想到了什么？可以引用关于时间的名言、诗词，也可以用自己的话来说。

　　五、总结：

　　朱自清之所以取得这样辉煌的成就，与他青年时期的分秒必争是分不开的。同学们，往者既可鉴，来者犹可追，过去如果由于某种原因浪费了不少时间，那么从现在起开始抓紧每一天吧，因为抓住了今天，你将赢得明天。