品德与社会六年级上册《寻访伟大的古代文明》教学设计

时间:2021-08-31

  主题目标:

  1知道古埃及、古希腊、古巴比伦文明的主要文明成果,体会古代劳动人民非凡的创造力。

  2探讨文明古国的产生与自然环境,特别是和大河的关系,形成初步的系统论认识。

  3在学习活动中,养成主动进行合作分享和倾听、理解他人观点的习惯。

教学准备:

  1.师生广泛收集古埃及、古希腊、古巴比伦文明的相关资料,包括书籍图片和音响资料,同时了解这些文明成果在现实生活中的状况。

  2.查找或绘制四大文明古国早期遗址分布图。

教学重、难点

  收集古埃及、古希腊、古巴比伦文明的主要文明成果,了解这些文明成果在现实生活中的状况,培养学生用历史发展的观点分析看待历史事件。

授课时数:3课时

活动过程

第一课时

活动主题:文明古国的遐想

一、激发兴趣,谈话揭题

  师:在以前的学习中,我们已经感受了华夏文明的伟大,四大发明代表了中国古代文明发展的成果,据历史记载,古埃及、古希腊、古巴比伦也创造了丰富的文明,现在我们就去领略一下吧!

二、尼罗河孕育古埃及文明

  1.课件展示:尼罗河全图

  教师介绍指出尼罗河自北向南贯穿埃及,这条河受到了许多埃及人的赞美。

  点名诵读古埃及人赞美尼罗河的诗句。

  2.教师引导学生阅读书上74面,分析:古埃及人为什么赞美尼罗河?(知道尼罗河不仅给古埃及人带来生存必需的淡水,而且它的定期泛滥也带来肥沃的泥土,为埃及农业生产创造了良好的条件,初步认识环境对文明产生和发展所起的重要作用。)