教学目标：

　　1、初步了解象形字的特点,感受汉字的奇妙。

　　2、识记“日”、“月”、“水”、“火”等4个生字；读句子注意合适的停顿。

　　3、通过识字活动培养学生的识字能力，激发识字的兴趣。

教学重点：识记“日”、“月”、“水”、“火”等4个生字；读句子注意合适的停顿。

教学难点：通过识字活动培养学生的识字能力，激发识字的兴趣。

教学用具：多媒体课件、生字卡片

教学时间：1、5课时

教学过程：

　　一、课前准备。

　　1、背诵儿歌。

　　2、做拍手游戏：用第8课的内容，同桌合作做拍手游戏：你来问，我来答。问问答答真快乐！

　　二、认识生字。

　　1、问问答答，看图说话：我们一起来看图，做问问答答的游戏（说话训练）。

　　(1)出示“红日”图，师问生答。

　　问：这是什么？

　　答：这是一个太阳。(这是一个红红的太阳。这是一个圆圆的太阳。这是一个又红又圆的太阳……)

　　(2)出示“弯月”图，师问生答。

　　问：这是什么?

　　答：这是一个月亮。(这是一轮弯弯的月亮……)

　　(3)出示“流水”图，师问生答。

　　问：这是什么?

　　答：这是小河里的流水。(这是清清的河水……)

　　(4)出示“火堆”图，师问生答。

　　问：这是什么?

　　答：这是一团火。(这是一堆火。这是燃烧的大火……)

　　2、为象形字找相应的图。

　　(1)在黑板上出示四张象形篆体字的卡片：小朋友，看看这些像图画一样的宇，分别代表上面哪一幅图?

　　(2)根据四个象形篆体字，认识四个汉字：指名请小朋友到黑板前，把像田一样的字放到相应的图画下面。其他小朋友说说他们放得对不对。