三、词语超市。

　　1.课件或卡片出示词语。自由读词语，教师巡视，看看学生是否需要协助。

　　2.轮流读词语，纠正读错的字音。这些词语基本上是课文中出现过的，其中大局部出自《桂林山水》一课。其他的词语注意读准“湛（zhàn）蓝”的音。

　　3．复习了解词义。

　　（1）看看这些词语都是描写什么的，结构有什么特点。

　　讨论：这些词语都是描写景物的。前六个是四字词语，是描写“山”的；后三个是“的”字结构的词语。

　　（2）结合《桂林山水》一课复习词语。自主选择自身喜爱的词语，讲一讲自身懂得的词语的意思。

　　不懂的词语提出来，查字典、词典或大家讨论交流。教师点拨：

　　湛蓝：本义指水深而蓝。“湛蓝的天空”指天空的颜色很蓝。

　　璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

　　4．自主积累，用自身喜欢的词语说说句子。

　　四、名篇佳句。

　　1．启发谈话：我们已学习了《春夜喜雨》和《游园不值》两首赞美春雨春景的古诗。春天代表希望和生机，充溢诗情画意，不知震动了多少诗人的灵感，留下了千古传诵的佳作。今天我们再来

　　赏几个写春天的名篇佳句。

　　2．自身读书上的“名篇佳句”，想想诗句的意思，可以查资料、互相交流。

　　3．检查自学情况，引导品读。

　　（1）指名读这些古诗句。纠正读音。

　　注意“沾衣欲湿杏花雨”中“沾”读zhān；“浅草才干没马蹄”中“没”读mò。

　　（2）反复吟读诗句，体会诗句的意思，想象诗句描绘的情境，选择自身最喜欢的诗句说说对诗句的理解，其他同学可补充、交流。

　　教师对学生不懂的地方进行点拨，引导学生品读。着重指导学生觉得难理解的词句：